В учебном пособии изложены теоретические вопросы и практические действия при оказании первой (доврачебной) медицинской помощи при неотложных состояниях: обморок, коллапс, кома, клиническая смерть, кровотечения, травмы, отравления и др. Кроме того, несколько часов посвящены усвоению практических навыков по уходу за больными: десмургия, физиотерапия на дому, введение лекарственных препаратов.

В конце каждой главы приведен список литературы и перечень контрольных вопросов, тестовых заданий и ситуационных задач, которыми студенты могут руководствоваться во время самостоятельной подготовки к занятиям.

Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов, а также учителей школ при подготовке занятий с учащимися.

Автор учебного пособия - профессор кафедры фундаментальной медицины и общей патологии Псковского государственного университета, доктор медицинских наук Артюнина Галина Петровна.

Учебное пособие адресовано студентам ВолгГМУ, обучающимся по специальности 37.05.01 – «Клиническая психология». Согласно требованиям ФГОС ВО, основной образовательной программы, студенты должны получить опыт профессиональной деятельности в процессе прохождения производственной педагогической практики. Учебное пособие содержит информацию о целях, задачах, способах работы студентов на практике, требования и указания по оформлению отчётных работ по практике, рекомендуемую литературу.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и адресовано будущим бакалаврам по направлению подготовки 39.02.03 «Социальная работа» со специализацией в системе здравоохранения. В пособии представлены вопросы для обсуждения на семинарах, задания для самоконтроля и самостоятельной работы, тестовые вопросы для рубежного контроля и список рекомендуемой литературы.

В книге в систематизированном виде представлены клинические методы диагностики функциональных нарушений зубочелюстного аппарата с учетом современных научных взглядов. Подробно освещены вопросы подготовки к проведению предварительного и подробного функционального клинического обследования зубочелюстного аппарата пациентов.
Отдельная глава книги посвящена выборочному обследованию позвоночника, подчеркивая связь стоматологии с другими медицинскими дисциплинами.
Клинические иллюстрации, рисунки и таблицы наглядно объясняют и дополняют материал книги, что делает ее полезной для практикующих врачей-стоматологов, врачей-интернов, клинических ординаторов и преподавателей стоматологических факультетов медицинских вузов.

Современный врач должен постоянно находиться на острие достижений мировой медицинской науки, а врач-стоматолог тем более, учитывая тот факт, что стоматология — это одна из наиболее быстро развивающихся специальностей.
В монографии представлены инновационные решения проблем основных стоматологических дисциплин (профилактика стоматологических заболеваний; терапевтическая, ортопедическая, хирургическая стоматология; сложно-челюстное протезирование; материаловедение).
Подробно изложены механизмы делопроизводства по охране интеллектуальной собственности; характеристика международной патентной классификации; средства и способы осуществления патентного поиска; определение изобретательского уровня объектов изобретения.

Монография адресована ординаторам, аспирантам, докторантам, соискателям ученых степеней, осуществляющим инновационную деятельность, практикующим врачам-стоматологам, общественным патентоведам стоматологических кафедр, и мы надеемся, будет полезна пытливым студентам, делающим первые шаги в науке.
Авторы надеются, что их труд будет полезен всем, кто интересуется инновациями в современной стоматологии.

В учебном пособии представлены биологические свойства и фармакологические возможности эпифизарного гормона мелатонина, в результате чего он нормализует работу желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой и эндокринной систем, обеспечивает противоопухолевый эффект. Такие свойства могут быть востребованы при лечении самых различных соматических заболеваний. Приводятся сведения о способности мелатонина усиливать терапевтическое действие многих других лекарственных препаратов, что существенно расширяет возможности использования вещества в клинической практике.

Издание предназначено для самостоятельной работы студентов 3-го курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов при подготовке к практическим занятиям по фармакологии.

В учебном пособии обобщены литературные сведения и результаты 30-летнего опыта научных исследований сотрудников кафедры фармакологии СтГМУ, посвященных изучению естественного фактора мелатонина, секретируемого мозговой железой эпифизом и клетками периферических тканей. Это вещество имеет уникальный спектр биологических свойств, а также большой набор фармакологических возможностей, в результате чего обладает снотворным, анксиолитическим, антидепрессивным и ноотропным действием. Такие свойства могут быть востребованы при лечении самых различных психических заболеваний. Издание предназначено для самостоятельной работы студентов 3-го курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов при подготовке к практическим занятиям по фармакологии.

В учебном пособии освещены этапы пре- и постнатального развития зубочелюстно-лицевой системы, расставлены важные акценты на ее морфологические и функциональные особенности в различные возрастные периоды. Подробно описаны основные и специальные методы диагностики различных аномалий зубочелюстной системы. Представлена классификация ортодонтических аппаратов, детально описаны их действующие элементы, а также дается представление о других неаппаратурных методах лечения зубочелюстных аномалий. Описаны клинические варианты различных нозологических форм и способы их ортодонтического лечения.

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 31.05.03 Стоматология для студентов 4 курса стоматологического факультета.

Пособие адресовано детским неврологам, неонатологам, клиническим психологам, психолого-педагогическим службам Перинатальных Центров, членам Центральной и территориальной психолого-медико-педагогических комиссий (ЦИМИК, ПМПК), дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, педагогам служб ранней помощи, педагогическим работникам организаций системы Социальной защиты инвалидов, педагогам коррекционных реабилитационных центров, психологам, воспитателям инклюзивных и компенсирующих групп ДОО, родителям, имеющим детей с перинатальными поражения нервной системы и ДЦП.

Учебно-методическое пособие может использоваться при проведении курсов повышения квалификации, при реализации программ профессиональной переподготовки и направлений дополнительного профессионального образования по специальности «Специалист в сфере ранней помощи». Подготовка «специалистов в сфере ранней помощи» начинается в связи с реализацией Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года

Ассаджиоли был смелым новатором, одним из первых психологов, признавшим духовную природу человека. Разработанный им метод психосинтеза, представленный в этой книге в полном объеме, стал клинически применимой формой психотерапии, включающий трансперсональный аспект человеческого опыта. Начав как психоаналитик, он пришел к выводу, что любовь, мудрость, творчество и воля, как важные компоненты человеческой жизни, должны быть включены в поле психологии и психотерапевтической практики. Он обнаружил, что когда различные аспекты нашего существа находятся в конфликте, наша энергия становится заблокированной, и это причиняет нам боль. Однако когда происходит синтез двух или более частей нашей личности, энергия освобождается, и мы испытываем чувство глубокого удовлетворения и благополучия. В этом суть психосинтеза: гармоничное объединение всех наших составных частей вокруг общего центра. Тенденция к синтезу присуща нам внутренне, психосинтез просто снимает существующую блокировку и стимулирует процесс, который помогает нам стать теми, кем мы являемся. Достижение данной цели проходит через несколько стадий: глубокое познание своей личности; установление контроля над различными ее составляющими; реализация истинного "Я" — "раскрытие" или создание объединяющего "центра"; осуществление психосинтеза: формирование или реконструкция личности вокруг этого нового "центра". В этом и заключается главное назначение психосинтеза: достижение гармонии и интеграция всех качеств и функций индивида в единое целое.
Для психологов, педагогов, социальных работников, начинающих и уже практикующих психотерапевтов, а также широкого круга читателей, интересующихся прикладными аспектами психологии и духовными аспектами психотерапии.

Из этой книги читатели узнают о том, что детей нужно не просто любить и воспитывать, но и уметь «контейнировать», то есть устанавливать границы между неудержимой экспансией ребёнка и внешним миром и другими людьми. А понимание того что подробного «контейнирования» не хватало в детстве, в свою очередь поможет взрослым разобраться в их нынешних психологических проблемах.

В классической психоаналитической традиции Клеопатра Атанассуи-Попеско подробно описывает случай психоаналитического лечения ребенка с маниакальной защитой. В своей книге она анализирует то, что делает маниакальную защиту столь трудной для психоаналитика. Доктор Атанассуи-Попеско выдвигает гипотезу о существовании «твердого психического ядра», посредством своего рода «панциря» делающего маниакальное безумие недоступным для любого рода коммуникации и предлагает метод работы с такого рода патологией, заключающийся в нахождении психоаналитиком постоянного равновесия на «качелях» переноса и контр-переноса.