Размер шрифта:
Цвета сайта:
Изображения:
 
Все категории►Другие разделы медицины►Психиатрия и наркология►Расстройства психологического развития►

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Издательство: Теревинф
Год издания: 2015
Дименштейн М. С. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5 : научно-практический сборник / М. С. Дименштейн. - 3-е изд. (эл.). - М. : Теревинф, 2015. - 205 c. - ISBN 9785421202684. - Текст : электронный // ЭБС "Букап" : [сайт]. - URL : https://www.books-up.ru/ru/book/osobyj-rebenok-issledovaniya-i-opyt-pomocshi-vyp-5-3773586/ (дата обращения: 20.04.2024). - Режим доступа : по подписке.

Нет в продаже.

Описание Отзывы Теги 0

В книге представлена система помощи детям с различными проблемами развития, основанная на лечебно-педагогическом подходе. Принятие ребенка и уважение к его личности, партнерские отношения с его семьей, работа единой командой – основные черты этого подхода. Через призму конкретного опыта различных специалистов – психологов, педагогов, дефектологов, музыкальных терапевтов и других сотрудников московского Центра лечебной педагогики можно не только увидеть целостную картину их совместной работы, но и оценить возможности комплексного подхода, раздвигающие границы представлений о развитии особого ребенка.

свернуть

Дополнительные материалы

Изображения 2 Видео 0 Аудио 0 Документы 0
В этом разделе еще нет дополнительных материалов, будьте первыми.
В этом разделе еще нет дополнительных материалов, будьте первыми.
В этом разделе еще нет дополнительных материалов, будьте первыми.
Добавить материал

Похожие книги

Основы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
Развитие жизненных компетенций у детей с инвалидностью
Растормаживание устной речи (грубая и средняя формы афазии)
Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией
Дети с неограниченными возможностями
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. выпуск 1
Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Перкинс Школа: Руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Письма из Коврова
Игры с аутичным ребенком
Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 10
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 11
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 12
Психопедагогика и аутизм
Мама, почему у меня синдром Дауна?
Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям срасстройствами аутистического спектра
Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии
Теоретико-методологические аспекты патопсихологии детского возраста
Воспитание и обучение дошкольников с особыми образовательными потребностями
Игры и занятия с особым ребенком
Обычные семьи, особые дети
Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи
Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий
Особое детство
Расстройства аутистического спектра у детей
Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 9
Восстановление предлогов при различных формах афазии
За пределами бесконечности. Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера
Логопедия. Ринолалия
Музыкальные занятия с особым ребенком
Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте
Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Понимание и формирование речи (грубая форма афазии)
Профессиональный дизайн взаимоотношений как основа реабилитации лиц с интеллектуальными и тяжелыми и множественными нарушениями
Развитие речи, мышления, внимания (грубая форма афазии)
Специальная психология
Типология отклоняющегося развития
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука [Л]
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука [Ш]
Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития
Введение в прикладной анализ поведения
Дети радуги. Конструктор индивидуальной и рабочей программы для детей с ЗПР и ТНР
Дети радуги. Методический комплекс к адаптированной образовательной программе для дошкольников с ЗПР и сочетанными нарушениями
ДЦП, я тебя не боюсь!
Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых
Истории на песке
Когнитивные нарушения и их реабилитация в неврологической клинике
Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Ш
Логопедия. Основы фонопедии
Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет
Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования
Модели лучших практик в сфере социализации, реабилитации, образования детей и взрослых с нарушениями развития
Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников
Особое детство: шаг навстречу переменам
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 2
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 4
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 6-7
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 8
Педагогика, которая лечит
Помощь трудным детям
Простые вещи. Как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития
Профилактика нарушений звукопроизношения у детей
Психология умственно отсталого школьника
Развитие творческого потенциала у лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами арттерапии
Ремесленные мастерские: от терапии к профессии
Творческие профессии для людей с инвалидностью
Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков
Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно
Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях
Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома
Эти невероятные левши
Арт – всегда терапия
Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию
Исправление нарушений речи у дошкольников
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук [Б]
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук [В]
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук [Г]
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук Д
Нарушения глотания у детей. Междисциплинарный подход
Нейропсихолог в школе
Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребёнку с отклонениями в развитии
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 3
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием
Профилактика суицида подростков
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
Развитие движения при различных формах ДЦП
Развитие речи у аутичных детей
Увлекательная логопедия. Учимся анализировать и пересказывать
Увлекательная логопедия. Учимся говорить фразами
Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь.
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции.Автоматизация звука [Р]
Аутизм и спорт. Методика обучения фигурному катанию на коньках как средство абилитации детей с расстройствами аутистического спектра

Практическое руководство из серии "Особый ребенок". В книге представлена система помощи детям с различными проблемами развития, основанная на лечебно-педагогическом подходе. Принятие ребенка и уважение к его личности, партнерские отношения с его семьей, работа единой командой – основные черты этого подхода. Через призму конкретного опыта различных специалистов – психологов, педагогов, дефектологов, музыкальных терапевтов и других сотрудников московского Центра лечебной педагогики можно не только увидеть целостную картину их совместной работы, но и оценить возможности комплексного подхода, раздвигающие границы представлений о развитии особого ребенка.