Размер шрифта:
Цвета сайта:
Изображения:
 
Все категории►Социально-гуманитарные науки►Педагогика►Коррекционная педагогика►

Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука [Ш]

Издательство: Изд-во В. Секачев
Год издания: 2019
Дисциплины: Логопедия
Южанина И. В. Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука [Ш] / И. В. Южанина, Е. Ф. Архипова. - М. : Изд-во В. Секачев, 2019. - 87 c. - ISBN 9785448104466. - Текст : электронный // ЭБС "Букап" : [сайт]. - URL : https://www.books-up.ru/ru/book/avtomatizaciya-zvukov-s-priemami-nejrostimulyacii-avtomatizaciya-zvuka-sh-9071414/ (дата обращения: 28.04.2024). - Режим доступа : по подписке.
Подписка
12 месяцев
Скачать PDF
425 ₽
В корзину Подарить
Читать отрывок
Описание Отзывы Теги 0

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

свернуть

Дополнительные материалы

Изображения 233 Видео 0 Аудио 0 Документы 0

Ещё больше материалов после регистрации

В этом разделе еще нет дополнительных материалов, будьте первыми.
В этом разделе еще нет дополнительных материалов, будьте первыми.
В этом разделе еще нет дополнительных материалов, будьте первыми.
Добавить материал

Похожие книги

Логопедия. Ринолалия
Понимание и формирование речи (грубая форма афазии)
Развитие речи, мышления, внимания (грубая форма афазии)
Дети радуги. Конструктор индивидуальной и рабочей программы для детей с ЗПР и ТНР
Дети радуги. Методический комплекс к адаптированной образовательной программе для дошкольников с ЗПР и сочетанными нарушениями
Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых
Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Логопедия. Основы фонопедии
Профилактика нарушений звукопроизношения у детей
Растормаживание устной речи (грубая и средняя формы афазии)
Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией
Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука [Л]
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Ш
Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию
Развитие речи у аутичных детей
Увлекательная логопедия. Учимся анализировать и пересказывать
Увлекательная логопедия. Учимся говорить фразами
Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь.
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук [Б]
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук [В]
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук [Г]
Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук Д
Логопедическое и психолого-педагогическое сопровождение развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции.Автоматизация звука [Р]
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука [Л]
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников
Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии
Современные технологии в инклюзивном образовательном пространстве
Тьюторское сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию
Введение в психологическую теорию аутизма
Опыт работы интегративного детского сада
Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи
Развиваем речь и мышление дошкольника
Детская поведенческая неврология в 2 т. Т. 1
За пределами бесконечности. Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера
Логопедическое пособие по преодолению глагольного дефицита и восстановлению связной речи у больных с афазией
Миофункциональная коррекция и профилактика нарушений звукопроизношения
Музыкальные занятия с особым ребенком
Нейролингвистический анализ динамической афазии
Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте
Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Практическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии
Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития
Введение в прикладной анализ поведения
Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Ч. 1
Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Ч. 2.
Восстановление речи после инсульта
ДЦП, я тебя не боюсь!
Истории на песке
Коррекция заикания в играх и тренингах
Логопедия
Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет
Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования
Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников
Основы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
Особое детство: шаг навстречу переменам
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 2
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 4
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 6-7
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 8
Педагогика, которая лечит
Помощь трудным детям
Простые вещи. Как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития
Психология умственно отсталого школьника
Развитие жизненных компетенций у детей с инвалидностью
Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции
Развитие творческого потенциала у лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами арттерапии
Ремесленные мастерские: от терапии к профессии
Сборник заданий для восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией
Творческие профессии для людей с инвалидностью
Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков
Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях
Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома
Эти невероятные левши
Арт – всегда терапия
Восстановление предлогов при различных формах афазии
Дети с неограниченными возможностями
Исправление нарушений речи у дошкольников
Нарушения глотания у детей. Междисциплинарный подход
Нейропсихолог в школе
Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребёнку с отклонениями в развитии
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. выпуск 1
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 3
Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Перкинс Школа: Руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Письма из Коврова
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием
Программы восстановления дизартрий у больных с последствиями инсульта
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
Развитие движения при различных формах ДЦП
Аутизм и спорт. Методика обучения фигурному катанию на коньках как средство абилитации детей с расстройствами аутистического спектра
Воспитание и обучение дошкольников с особыми образовательными потребностями