Книга посвящена теме доминантности / субдоминантности полушарий
головного мозга в отношении высших психических функций. Описаны симптомы игнорирования противоположной стороны, нарушения схемы тела,
ориентации в окружающем пространстве, лицевая агнозия, анозогнозия у
больных с правополушарными очаговыми поражениями мозга. Проведены
исследования эмоциональной сферы данной категории пациентов. Наряду с
этим в книге показана эффективность проведенных реабилитационных мероприятий.

В учебное пособие включены материалы, характеризующие исторические и культуральные аспекты суицида, его генетические, биохимические и патопсихологические аспекты, социальные факторы в совершении самоубийств, оценку риска суицида, детский и подростковый суициды, этапы развития суицидального поведения, психологическую помощь родственникам и друзьям самоубийцы. С современных позиций раскрываются механизмы формирования суицидального поведения, приводятся основные принципы и методики его профилактики, диагностики и коррекции. В отдельный раздел вынесены методы психологической диагностики суицидальных тенденций.
Рекомендовано преподавателям психологии, психиатрии, студентам психологических факультетов университетов, специалистам в области психологической коррекции и психотерапии, широкому кругу читателей, интересующихся вопросами кризисного состояния личности и профилактики суицида.

В учебном пособии даны подробные характеристики кризисного реагирования семьи на заболевание ребенка, описаны переживания родителей в такой ситуации, а также разъяснены формы и методы психотерапевтической работы с семьями соматически больных детей. Приводится анализ психологических переживаний больных детей, их личностные и эмоциональные реакции на заболевание, вторичные психические расстройства, вызванные тяжелыми недугами. Описания иллюстрированы большим количеством клинических случаев из практики. Приведены разнообразные, в том числе и авторские, клинико-психологические методики выявления психологических и психопатологических нарушений. Автор определяет наиболее важные направления профилактики, описывает психотерапевтические техники и навыки оказания психологической (психотерапевтической) помощи больным детям и членам их семей.
Данное пособие предназначено для студентов, обучающихся по психологическим  специальностям, прежде всего по специальностям «Клиническая психология», «Специальная психология», а также будет полезно для практических психологов, детских психиатров, семейных психотерапевтов, врачей педиатрических специальностей. Может представлять интерес для специалистов, занимающихся специальной педагогикой и социальной работой, для всех, кто помогает и поддерживает семьи, где есть больные дети.

Цель настоящего учебного пособия — ознакомить врачей ­онкологов с вопросами профессионального выгорания: причинами развития, основными симптомами, приемами его профилактики и преодоления.

Учебное пособие предназначено для онкологов, психологов, психотерапевтов, студентов медицинских вузов и может быть использовано в клинической практике.

Монография посвящена актуальной и неизученной проблеме – пониманию структуры и содержания мышления при шизофрении. Шизофреническое мышление является самой большой тайной психиатрии и психологии. Оно включает в себя иное видение мира, становится причиной странной и необычной судьбы, немотивированной агрессии, гениальности, пророческого предвидения и одновременно регресса, патологического одиночества. Автор книги, продолжая традицию сравнительно-культурологического исследования психических феноменов, заложенную швейцарским аналитиком К.Г. Юнгом, а также аппелируя к другим наукам, предлагает оригинальный метод для анализа и понимания переживаний, порождаемых данной болезнью. Применение историогенетического анализа позволило найти достоверные аналогии между шизофреническим бредом и мифологическим мышлением.

Монография богато иллюстрирована клиническими примерами, позволяющими подтвердить позицию автора.

Книга предназначена не только для психиатров, психотерапевтов и психологов, но и для широкого круга читателей.

В пособии освещены основные вопросы социально-психологической адаптации (СПА) у детей и подростков: представлены определение, классификация и структура нарушений СПА, дана характеристика основных вариантов ее нарушений в различных сферах деятельности, причины данных нарушений и характерные клинические проявления. Описаны особенности психоэмоционального статуса, уровня стрессового напряжения, специфические подростковые поведенческие реакции, указывающие на риск аддиктивного и/или делинквентного поведения. Представлены сведения об основных психосоматических расстройствах как проявлениях социально-психологической дезадаптации. Обозначены методологические подходы к диагностике, коррекции и профилактике социально-психологической дезадаптации в детском возрасте и сопутствующих ей функциональных нарушений.

Учебное пособие предназначено для ординаторов.

С естественнонаучных позиций проанализированы многочисленные литературные данные, касающиеся вопросов формирования и развития личности, полученные в различных сферах изучения жизнедеятельности человека. Разработана психофизиологическая структурно-функциональная теория личности на основе системности, многоуровневости и нелинейности, дискретности и непрерывности, показывающая диалектическое единство формирования в онтогенезе психических процессов и личностных свойств. Показано, как личность проходит путь развития от элементарных биологически врожденных проявлений психической деятельности до высших общественно-социальных ее форм. Представлена логическая модель последовательных этапов (периодов) структурирования личности и соответствующие им динамические ряды психических процессов.
Книга предназначена для психофизиологов, психологов, воспитателей и педагогов, психиатров, психотерапевтов, представителей других специальностей, работающих в сфере человекознания, а также для всех, кто интересуется закономерностями личностного развития и совершенствования.

Монография посвящена актуальной проблеме современной объективной психологии в области клинического понимания природы «психосоматического континуума». На основе анализа психосоматических структур сознания сделаны выводы относительно интегративных и универсальных принципов духовной и телесной организации человека; показано, что системное взаимодействие сомы и психики может выступать провоцирующим фактором в генезе заболеваний, имеющих телесно-эмоциональную природу. Практические результаты диагностического исследования по авторской проективной методике «Птица» существенно расширяют прогностические и психотерапевтические границы в сфере определения соматических и психических расстройств личности.
Монография будет интересна студентам медицинских вузов, клиническим психологам, психотерапевтам, психиатрам, специалистам, занимающимся практическим консультированием и психотерапией.

Учебное пособие включает серию научных публикаций автора, в которых описаны результаты диагностических, прогностических и психотерапевтических возможностей проективного теста «Птица». Графический материал и психологическая ориентация, которыми руководствуется анализ рисунков, ориентирован на изучение актуальных проблем психосоматической медицины в рамках современной проективной психологии.

Рекомендовано студентам медицинских вузов, клиническим психологам, психотерапевтам, психиатрам, специалистам, которые занимаются практическим консультированием и психотерапией.

Краткое руководство представляет итог многолетней практической и педагогической работы автора. В книге рассматриваются основные концепции поведенческой терапии на трех этапах ее развития. Подробно освещены особенности диагностики и планирования терапии в парадигме данного направления. Описаны основные группы методов, используемые каждой генерацией терапии. Отдельные техники представлены подробно в пошаговом исполнении.

Руководство адресовано психотерапевтам, психиатрам, медицинским психологам и педагогам, занимающимся психотерапией и психологической коррекцией, стремящимся расширить границы своих профессиональных возможностей.

В учебном пособии представлены сведения о наиболее часто встречающихся побочных эффектах основных классов психотропных препаратов (антипсихотиков, транквилизаторов, антидепрессантов, нормотимиков), а также методы их коррекции и профилактики. Подробно описаны клиника и терапевтическая тактика при жизненно угрожающих осложнениях психофармакотерапии (злокачественный нейролептический синдром, серотониновый синдром, психофармакологический делирий).
Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.20 «Психиатрия», а также для врачей психиатров и психиатров-наркологов.

Аналитико-катартическая терапия - это краткосрочная модель психотерапии, сочетающая беседу терапевта и пациента с техникой Диалога пациента с воображаемым Другим. Цель - осознание неосознанных внутренних комплексов и конфликтов. Метод применяется как для лечения неврозов, так и в психологическом консультировании пациентов с эмоциональными проблемами, трудной жизненной ситуацией, конфликтными отношениями. Теоретические основы метода составляют психология отношений В. Н. Мясищева, концепция внутренней речи Л. С. Выготского, диалогическая концепция М. М. Бахтина, идеи феноменологической герменевтики. Техника Диалога показана на клинических примерах.

Издание предназначено для психотерапевтов, клинических психологов, студентов медицинских и психологических факультетов.