The tutorial “Psychology and Pedagogy” is prepared according to the content of the recommended basic textbooks on the discipline “Psychology and Pedagogy”, of psychological reference dictionaries, listed in the section of the main and additional literature, and of the information and telecommunication Internet resources.
The tutorial “Psychology and Pedagogy” is intended for students of the basic professional educational programs of higher education mastering the discipline “Psychology and Pedagogy” in English.

Учебное пособие «Психология и педагогика» подготовлено на основе содержания рекомендованных базовых учебников по дисциплине «Психология и педагогика», словарей-справочников по психологии и педагогике, указанных в разделе основной и дополнительной литературы, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
Учебное пособие «Психология и педагогика» предназначено для обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования, осваивающих дисциплину «Психология и педагогика» на английском языке.

This tutorial is designed for the independent work of foreign medical students studying the Latin language and medical terminology in English, and includes tasks and tests on anatomical terminology, aimed at the progressive assimilation of elements of Latin grammar. The tutorial will help students to consolidate the material learned during the practical classes, to master the knowledge-skills that are necessary mainly for nomination - the designation of Latin terms for specialized concepts in various disciplines of medical, biological and medical nature, and also to prepare for the performance of tests and participation in competitions, olympiads.

В учебном пособии представлены современные вопросы этиологии, патогенеза, классификации, диагностики и дифференциальной диагностики синдрома абдоминальной боли. Освещены современные терапевтические подходы к лечению хронической боли в животе с позиции доказательной медицины. Предназначено для студентов старших курсов, ординаторов, врачей-терапевтов амбулаторного звена.

Учебное пособие содержит материал, характеризующий основные цели, задачи, функции и принципы адаптивного физического воспитания (АФВ) детей с отклонениями в состоянии здоровья в дошкольных учреждениях; общие закономерности проведения занятий, подготовки мест проведения, обеспечение техники безопасности; средства и методы физической культуры; особенности методики обучения двигательным умениям и навыкам детей разных нозологических групп; этапы планирования и задачи медико-психологического и педагогического контроля занимающихся и др.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура).

Учебное пособие содержит краткое изложение действующих нормативных документов, регламентирующих работу поликлинических учреждений педиатрического профиля. Состоит из глав, отражающих основные разделы работы детской поликлиники: общие вопросы организации первичной амбулаторной помощи детям, функциональные обязанности медицинского персонала, критерии оценки работы врача-педиатра участкового, сроки и объем медицинской помощи в ходе диспансерного наблюдения за здоровыми детьми, в том числе в организованных коллективах. Отдельно отражены вопросы порядка выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больными детьми, правила оформления рецептурных бланков. Включена информация о проекте «Бережливая поликлиника». Приложения содержат образцы и порядок оформления медицинской документации, используемой в работе участкового педиатра.

Учебное пособие является актуальным дополнением к лекционному материалу и представляет большой интерес для студентов старших курсов, ординаторов, врачей общей практики, врачей-педиатров участковых и организаторов здравоохранения.

Учебное пособие предназначено для студентов медицинского вуза, обучающихся по специальности «Клиническая психология», и состоит из четырех тематических разделов, включающих тексты с упражнениями для аудиторной работы, текстовый материал для внеаудиторного чтения, содержащий информацию профессионально-ориентированного характера, практические задания для самостоятельной работы. В качестве оценочного материала представлены тестовые задания с вариантами ответов. Также прилагается англо-русский словарь-минимум психологических терминов. Целью данного пособия является обучение студентов навыкам устного и письменного общения на английском языке в условиях профессионального общения и формирование иноязычной коммуникативной компетенции в области клинической психологии.

В пособии даны современные представления об анемиях хронических заболеваний. Обозначены методологические подходы для диагностики и дифференцированного лечения, основанные на современных достижениях медицины.
Представленный материал имеет междисциплинарное значение, поэтому предназначен для преподавателей кафедр терапевтического профиля, занимающихся подготовкой студентов старших курсов, а также подготовкой терапевтов, врачей общей практики, семейных врачей, гастроэнтерологов и др. специалистов.

В учебно-методической разработке на современном уровне освещены наиболее важные практические вопросы патогенеза, клиники, диагностики, дифференциального диагноза и лечения антифосфолипидного синдрома. Представлены тесты для текущего контроля усвоенных знаний, список дополнительной литературы.
Для студентов, ординаторов, врачей общей практики, терапевтов.

В учебно-методическом пособии рассмотрены основные принципы современной физиотерапии, дана характеристика особенностей физиотерапевтических методов лечения в стоматологической практике. Представлены данные о физических факторах, используемых в стоматологической практике с лечебной и профилактической целями, включены необходимые сведения о физиологическом, лечебном действии физических факторов, даны устройства типовых физиотерапевтических аппаратов, показания, противопоказания к применению физических факторов при лечении стоматологических заболеваний.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов стоматологических факультетов высших учебных заведений, а также может быть использовано ординаторами, врачами-стоматологами, практикующими физиотерапевтами, врачами общей практики, сталкивающимся в своей работе с фармакорезистентными формами соматических заболеваний местного и системного характера. Включены вопросы для самоконтроля и задания в тестовой форме.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Медицинская информатика». В издании вводятся основные понятия информатики, формируется общее представление о назначении и принципах работы персонального компьютера, информационно-телекоммуникационных сетях и информационной безопасности. Описаны приемы работы с наиболее часто используемыми прикладными программами пакета Microsoft Office. Особое внимание уделено вопросам обработки медицинской информации и роли компьютерных коммуникаций в медицине. В пособие включены вопросы для самоконтроля и список рефератов. Предназначено для студентов младших курсов медицинских вузов.

Учебное пособие содержит современные представления об эссенциальной артериальной гипертензии, возникающей у детей и подростков. Подробно изложены этиологические факторы, патогенез, клинико-инструментальная диагностика, медикаментозное лечение, реабилитация, диспансерное наблюдение и профилактика этой патологии. Издание предназначено для детских кардиологов, педиатров, ординаторов.

Учебное - методическое пособие содержит теоретические, методические и практические материалы по организации и проведению лёгкой атлетики в высших образовательных учреждениях. Легкая атлетика является научно-педагогической дисциплиной и имеет свои методы и приемы обучения.

Она, наряду с другими базовыми физкультурно-спортивными дисциплинами, обеспечивает профессиональную подготовку на факультетах адаптивного физического воспитания в вузах. Основной целью курса легкой атлетики является формирование физической культуры личности, профессиональных знаний, методических и практических умений и навыков в области теории и методики легкой атлетики.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура).