Офтальмо-стоматологические синдромы отражают связь офтальмологических и стоматологических симптомов при ряде приобретенных и генетически обусловленных заболеваний. Знание синдромов позволяет врачу выходить за пределы своей специальности, облегчает диагностику заболеваний, позволяет правильно определять тактику лечения. В учебниках по глазным болезням не нашли отражения изменения органа зрения при стоматологической патологии. Настоящее пособие восполняет этот пробел, содержит описание клинической картины, профилактики и лечения наиболее распространенных синдромов, что поможет студентам стоматологического факультета лучше освоить указанный раздел программы.

Среди множества синдромов, наблюдающихся в клинической практике, значительное место занимают офтальмо-стоматологические синдромы, отличающиеся выраженностью клинических проявлений. Офтальмо-стоматологические синдромы довольно часто являются наследственными или генетически обусловленными и проявляются уже в детском возрасте, что определяет особую роль педиатра в их ранней диагностике и своевременном лечении. В учебниках по глазным болезням данный раздел практически не представлен. Пособие содержит описание клиники, профилактики и лечения наиболее распространенных офтальмо-стоматологических синдромов с акцентом на детский возраст и окажет помощь студентам педиатрического факультета в освоении данного материала.

Синдромы отражают зависимость, существующую между отдельными системами в целостном организме, в частности, офтальмо-стоматологические синдромы отражают связь офтальмологических и стоматологических симптомов при ряде приобретенных и врожденных заболеваний. Знание синдромов облегчает врачу любой специальности диагностику заболеваний и позволяет правильно определять тактику лечения. Офтальмо-стоматологические синдромы часто сопровождаются болевым синдромом и в первую очередь пациенты обращаются к врачу - лечебнику, что определяет необходимость знания ими данной патологии. В учебниках по глазным болезням не нашла отражения специфичность изменений органа зрения при стоматологической патологии. В настоящем пособии содержится подробное описание клинической картины, профилактики и лечения наиболее часто встречающихся офтальмо-стоматологических синдромов, что будет способствовать более качественной подготовке врача- лечебника.

В данном пособии на основе анализа современной литературы о наиболее распространенных заболеваниях щитовидной железы у детей представлены новейшие подходы клинической, лабораторной, инструментальной, молекулярно-генетической диагностики и терапии детей с тиреоидной патологией. Для контроля полученных знаний предлагаются клинические кейсы и тесты.

Учебное пособие составлено в соответствии с профессиональным стандартом «Детская эндокринология».

Предлагаемое учебное пособие может быть использовано при подготовке по дополнительным профессиональным программам по специальности «Детская эндокринология».

В данном пособии на основе анализа современной литературы о наиболее распространенных заболеваниях щитовидной железы у детей представлены новейшие подходы клинической, лабораторной, инструментальной, молекулярно-генетической диагностики и терапии детей с тиреоидной патологией. Для контроля полученных знаний предлагаются клинические кейсы и тесты.

Учебное пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования подготовка кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.17 Детская эндокринология.

Предлагаемый материал может быть использован при подготовке в ординатуре по специальности 31.08.17 Детская эндокринология.

Цель учебного пособия - обозначить основные проблемы развития инклюзивного образования и рассмотреть наиболее важные условия, обеспечивающие получение высшего профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с законодательством Российской Федерации. В пособии рассматриваются вопросы организации обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе высшего образования.
Данное пособие предназначено для преподавателей и сотрудников вуза, а также аспирантов, магистров и слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки по педагогике инклюзивного образования.

Данное учебно-методическое пособие посвящено вопросам первичной и уточняющей диагностики рака слизистой оболочки полости рта. В нем описаны современные подходы к этой проблеме с позиции врача-онколога, адаптированные для обучающихся по специальности Стоматология.

Методические рекомендации подготовлены в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 32.04.01 Общественное здравоохранение (магистратура). Методические рекомендации предназначены для практического освоения обучающимися учебной дисциплины «Научные методы общественного здравоохранения». В методические рекомендации включены требования к содержанию и оформлению расчетно-графических работ, научных (учебных) докладов и презентаций.

В учебном пособии освещаются ситуации в сфере инвалидности, повышение информированности читателей в вопросах теории и практики решения проблем инвалидов.

Учебное пособие предназначено для студентов по специальности 31.02.01 Лечебное дело (СПО), 31.05.01 Лечебное дело и для широкого круга лиц, заинтересованных в полном и равном участии инвалидов в жизни общества. Целью является освещение ситуации в сфере инвалидности, повышение информированности читателей в вопросах теории и практики решения проблем инвалидов.

Настоящее учебно-методическое пособие составлено в соответствии с программой ФГОС ВО и предназначено для ординаторов по специальности 31.08.73 Стоматология терапевтическая.

Методические рекомендации по курсу психология для студентов медико-профилактического факультета разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности/направлению подготовки 32.05.01 Медико-профилактическое дело, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Методические рекомендации содержат учебный материал, необходимый для подготовки к практическим занятиям по психологии.

В учебном пособии освещены теоретико-методологические и методические вопросы и проблемы психологического сопровождения и обучения лиц с ОВЗ и инвалидностью в системе высшей школы. Представлены психологические особенности адаптации студентов с особыми потребностями в инклюзивном образовании, а также приведены данные об изменениях в их психике при различных нозологиях.
Книга предназначена для повышения квалификации преподавателей университетов и лиц осуществляющих сопровождение студентов с инвалидностью. Материалы пособия также будут полезны для студентов, ординаторов, магистров и аспирантов включающихся в систему инклюзивного образования России.