Учебное пособие освещает актуальные вопросы наблюдения за недоношенными детьми на педиатрическом участке. Особое внимание уделено физиологическим особенностям недоношенных детей, закономерностям физического и психомоторного развития, вопросам вскармливания, а также вакцинопрофилактике и профилактике дефицитных состояний. Пособие освещает современные подходы к диспансерному наблюдению недоношенных детей в амбулаторных условиях. Приведенная информация является базой работы врача-педиатра первичного звена здравоохранения. Иллюстрировано рисунками и таблицами, имеются тестовые задания и задачи. Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальностям 31.08.19 Педиатрия, 31.08.18 Неонатология и слушателей дополнительного профессионального образования.

Учебное пособие освещает актуальные вопросы оценки физического развития детей первого года жизни. Особое внимание уделено информация о правилах измерения массы тела, длины тела (роста) и окружности головы, методах наглядной визуализации уровня физического развития ребенка, а также правильной интерпретации его антропометрических данных в периоде новорожденности. Пособие освещает современные подходы индивидуальной оценке физического развития ребенка в рамках современной нормативно-методической базы в амбулаторных условиях. Приведенная информация является базой работы врача-педиатра первичного звена здравоохранения.
Иллюстрировано рисунками и таблицами, имеются тестовые задания и задачи.
Пособие предназначено для студентов, а также ординаторов, врачей обучающихся по специальностям 31.08.19 Педиатрия, 31.08.18 Неонатология.

Учебно-методическое пособие «Контроль физической нагрузки по лактату периферической крови на амбулаторном этапе кардиореабилитации. Акцент на митохондрии» написано на основании анализа литературных данных и собственного многолетнего клинического опыта авторов, в полном объеме отображает современные представления как о влиянии физической нагрузки на качество жизни пациентов, так и о трудностях объективной оценки толерантности пациента к физической нагрузке и эффективности реабилитационных мероприятий.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов старших курсов, изучающих вопросы физической медицинской реабилитации, ординаторов, врачей лечебной физкультуры, терапевтов и кардиологов.

В настоящем учебном пособии в ясной и краткой форме излагаются современные методы диагностики и хирургического лечения заболеваний желчного пузыря и желчных протоков. Представлена классификация заболеваний и их осложнений, показания к хирургическому лечению, а также выбор метода операции и сроков ее выполнения. В издании отражен клинический опыт кафедры госпитальной хирургии и результатов проведенных ее сотрудниками исследований.
Учебное пособие предназначено для обучающихся в медицинских колледжах и студентов 1-3 курса высшего медицинского образования.

Учебно-методическое пособие на английском языке-посреднике содержит разделы по внутренним болезням, эндокринологии и физиотерапии.
Учебно-методическое пособие предназначено студентам 4 и 5 курса лечебного факультета, обучающимся по специальности «Лечебное дело» на английском языке-посреднике.

В учебном пособии отражены современные взгляды на этиологию, патогенез, классификации основных заболеваний кишечника. Приведены сведения по эпидемиологии, клинической картине заболеваний, критериям их диагностики, дифференциальной диагностики, лечению, профилактике. При подготовке пособия были использованы материалы последних научных и научно- практических конференций и симпозиумов, а также стандарты Министерства здравоохранения РФ, Всемирной организации здравоохранения, Рекомендации Российской гастроэнтерологической ассоциации и Научного общества гастроэнтерологов России, рекомендации международных экспертов по проблемам функциональных заболеваний желудочно- кишечного тракта (Римские критерии III, 2006).
Учебное пособие предназначено для врачей общей практики, терапевтов, гастроэнтерологов, обучающихся в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования врачей, для студентов старших курсов медицинских вузов.

В учебном пособии отражены современные взгляды на этиологию, патогенез, классификации основных заболеваний кишечника, изучаемых в соответствии с рабочей программой по внутренним болезням. Приведены сведения по эпидемиологии, клинической картине заболеваний, критериям их диагностики, дифференциальной диагностики, лечению, профилактике.
При подготовке были использованы материалы последних научных и научно-практических конференций и симпозиумов, а также стандарты Министерства здравоохранения РФ, Всемирной организации здравоохранения, рекомендации Российской гастроэнтерологической ассоциации (РГА), Научного общества гастроэнтерологов России (НОГР), международных экспертов по проблемам функциональных заболеваний желудочно-кишечного тракта (Римские критерии IV, 2016), учебные пособия и публикации авторов в рецензируемых журналах.
Издание предназначено для интернов, ординаторов и врачей, обучающихся в системе послевузовского профессионального образования врачей по специальностям: «Гастроэнтерология», «Терапия», «Общая врачебная практика (семейная медицина)», а также студентов медицинских вузов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия».

Изложены современные данные о туберкулезе орофациальной локализации. Раскрыты вопросы этиологии, классификации, патогенеза, факторов риска, особенностей клинической картины, диагностики, дифференциальной диагностики. Представлены алгоритм обследования пациентов с подозрением на орофациальный туберкулез и особенности лечения заболевания В виду редкой локализации заболевания учебный материал проиллюстрирован клиническими данными больных с верифицированным орофациальным туберкулезом, которые общедоступны и опубликованы в сети интернет в профильных журналах. Тесты представлены в различных модификациях, ответы на ситуационные задачи ориентируют на практику, что завершает качественное и полное освоение учебной дисциплины. Пособие разработано к рабочей программе модуля «Инфекционные болезни, фтизиатрия» по блоку фтизиатрия для направления подготовки 31.05.03 – Стоматология для студентов высших медицинских образовательных учреждений и рекомендуется к использованию для самостоятельной подготовки к занятиям и углубленного изучения материала.

Рассмотрена тактика ведения больных с нарушениями ритма сердца как медикаментозными, так и немедикаментозными методами. Выделены основные группы антиаритмических препаратов, подробно изложены показания к назначению и описаны побочные эффекты.
Предназначено для врачей-терапевтов, врачей общей практики, врачей-кардиологов.

Учебное пособие рассматривает наиболее частое неотложное состояние в кардиологии. Представлены все основные аспекты клинической практики: диагностика, в том числе показания к госпитализации, оптимальное лечение и профилактика осложнений, последующее наблюдение пациента и лабораторный контроль за его состоянием. Лечебные мероприятия даны на современном уровне с учетом последних европейских и российских рекомендаций.
Предназначено для врачей-терапевтов, врачей общей практики, врачей-кардиологов.

Учебное пособие содержит информацию об анатомии слёзопродуцирующего и слёзоотводящего аппарата глаза. Большое внимание уделено методам исследования слёзных органов. Подробно рассмотрены современные классификации и основные методы диагностики патологии слёзных органов. С современных позиций изложены основные подходы к лечению данных пациентов.

Пособие предназначенно для ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.59 Офтальмология и врачей-офтальмологов, обучающихся в рамках системы дополнительного профессионального образования.

Медицинский словарь содержит англо-русские и русско-английские термины и аббревиатуры, применяемые в оптической когерентной томографии, которые включают название диагностических или прогностических биомаркёров, а также анатомических терминов, общепринятых медицинских терминов и наиболее распространенных нозологий, которые используются при мультимодальной визуализации.

Словарь предназначен для клинических ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.59 «Офтальмология», а также врачей-офтальмологов в рамках системы дополнительного профессионального образования.