Учебно-методическое пособие соответствует требованиям ФГОС ВО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1061 от 25.08.2014 г.). Посвящено методам оценки состояния системы гемостаза у новорожденных детей, особенностям диагностики и дифференциальной диагностики тромбозов. Описаны нарушения в системе прокоаглулянтов, антикоагулянтов и системы фибринолиза, их основные причины и принципы коррекции и терапии. Представлен обзор зарубежных и отечественных методов диагностики и терапии с учетом существующих Федеральных клинических рекомендаций. Содержит рисунки, таблицы, тестовые задания и ситуационные задачи. Пособие предназначено для студентов, ординаторов, обучающихся по специальностям 31.08.18 Неонатология и 31.08.19 Педиатрия и слушателей дополнительного профессионального образования.

Учебно-методическое пособие соответствует требованиям ФГОС ВО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1061 от 25.08.2014 г.). Издание посвящено методам оценки состояния системы крови и кроветворения у детей, особенностям диагностики и дифференциальной диагностики гемолитических анемий в детском возрасте. Описаны различные варианты гемолитических анемий, их основные причины и принципы терапии, коррекции и диспансерного наблюдения. Представлен обзор зарубежных и отечественных методов диагностики и особенностей терапии с учетом существующих клинических рекомендаций. Содержит рисунки, таблицы, тестовые задания и ситуационные задачи. Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.19 Педиатрия и слушателей дополнительного профессионального образования.

Учебно-методическое пособие соответствует требованиям ФГОС ВО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1061 от 25.08.2014 г.). Посвящено методам оценки состояния системы гемостаза у детей, особенностям диагностики и дифференциальной диагностики патологии системы гемостаза, описаны виды нарушений в системе прокоаглулянтов, антикоагулянтов и системы фибринолиза, их основные причины и принципы коррекции и терапии. Представлен обзор зарубежных и отечественных методов диагностики уровня и особенностей терапии с учетом существующих клинических рекомендаций. Содержит рисунки, таблицы, тестовые задания и ситуационные задачи. Пособие предназначено для ординаторов, обучающихся по специальности 31.08.19 Педиатрия и слушателей дополнительного профессионального образования

Учебно-методическое пособие посвящено методам оценки состояния системы крови и кроветворения у детей, особенностям диагностики и дифференциальной диагностики различных состояний в детском возрасте. Описаны варианты изменения показателей общего анализа крови при различных патологических состояниях (анемии, лейкопении, лейкоцитоз, тромбоцитопении и тромбоцитоз). Представлен обзор зарубежного и отечественного опыта оценки и интерпретации отдельных особенностей показателей анализа крови, с учетом существующих клинических рекомендаций. Содержит рисунки, таблицы, тестовые задания и ситуационные задачи. Пособие предназначено для ординаторов и слушателей дополнительного профессионального образования, обучающихся по специальности 31.08.19 Педиатрия.

Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой дисциплины «Пропедевтика детских болезней» и отвечает требованиям ФГОС ВО (2020 г.) для обучающихся 3-6 курсов по специальности 31.05.02 Педиатрия.
Пособие в систематизированной форме освещает методику физикального обследования детей. Особое внимание уделено последовательности применения методических приемов, которые используются в ежедневной работе врача-педиатра. Представлены алгоритмы обследования (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) органов и систем. Пособие иллюстрировано рисунками и таблицами. Представлены клинические примеры.

Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой подробный обзор процесса постановки диагноза в медицине. Работа охватывает важные аспекты клинического мышления, законы логики, принципы диагностики, а также алгоритм диагностического процесса. В пособии подробно рассматриваются: значение клинического мышления, как ключевого фактора для успешной диагностики, дифференциации и назначения лечения; законы логики в медицинской диагностике - тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания. Рассмотрены и приведены особенности основных методов диагностики: диагностика по сходству, индуктивный метод, аналогия и дифференциальный диагноз. Рассмотрены этапы диагностического процесса: сбор сведений, анализ и дифференциация, интеграция и синтез и структура клинического диагноза. Пособие представляет собой ценный ресурс для обучающихся медицинских вузов, врачей и всех, кто интересуется процессом постановки клинического диагноза. Текст написан доступным языком, иллюстрирован примерами, и содержит таблицы, упрощающие восприятие материала, содержит тестовые задания и ситуационные задачи.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 31.05.02 Педиатрия.

В монографии обобщены результаты многолетних исследований, посвященных изучению особенностей формирования ранних стадий гипертензивной энцефалопатии в зависимости от клинического течения АГ. Особое внимание уделено роли нарушений суточных профилей АД в механизмах возникновения и последующего прогрессирования церебро-сосудистой патологии. Книга предназначена терапевтам, кардиологам и другим врачам, научным работникам многих областей медицины, студентам высших медицинских заведений.

Модуляция симпатической гиперактивности составляет основу антигипертензивного лечения, тем не менее антигипертензивные препараты, независимо от их типа, могут уменьшить показатели функциональной активности симпатической нервной системы, но не позволяют их полностью нормализовать.
Новым перспективным направлением стало использование современных эндоваскулярных методов лечения наиболее тяжелых форм АГ, но многие вопросы их клинического использования остаются недостаточно изученными. Разработанная авторами оригинальная методика дистальной ренальной денервации значительно повысила антигипертензивную и органопротективную эффективность процедуры.
Представленные результаты будут способствовать более широкому клиническому использованию этой перспективной методики.

Проблема деривации мочи после удаления мочевого пузыря – остается одной из непреходящих проблем в хирургической урологии. Кишечный кондуит, расцениваемый ещё совсем недавно в качестве “золотого стандарта” суправезикальной деривации мочи – в течение последних 10–15 лет стал окончательно уступать методам реконструкции мочевого пуззыря из сегментов различных отделов ЖКТ.
В результате разработки и развития концепции резервуаров низкого давления к настоящему времени сложились методы формирования орто-и гетеротопического уро-резервуара из сегмента детубуляризированной тонкой кишки.
Ортотопическая энтеро-цистопластика, т.е. замещение in situ мочевого пузыря тонко-кишечным нео-цистисом, обеспечивает больному возможность накопления и удержания мочи, а также – способность к мочеиспусканию естественным путем, т.е. по уретре.

Учебное пособие содержит информацию о вариантах поражения нервной системы у лиц, болеющих системной красной волчанкой. Данное пособие предназначено для неврологов, врачей общей практики, педиатров, терапевтов, ревматологов

В учебном пособии отражены современные данные о наиболее значимых факторах невынашивания, ведущих патогенетических механизмах фетоплацентарной недостаточности и хронической гипоксии плода, непосредственно повреждающей центральную нервную систему, а также предварительные данные собственного исследования. Учебное пособие предназначено для врачей – неврологов, неонатологов, педиатров, акушеров – гинекологов.

В учебном пособии в сжатой форме излагаются вопросы этиопатогенеза, клинических проявлений и трансформации неонатальных судорог. Данное пособие предназначено для детских неврологов, неонатологов, врачей общей практики, педиатров, акушеров-гинекологов