Рабочая тетрадь составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по специальности 33.05.01 - «Фармация» и программой курса.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным образовательным стандартом СПО по специальности 33.02.01 «Фармация» и программой дисциплины.

Учебно-практическое пособие написано в соответствии с ФГОС ВО по дисциплине «Химия биогенных элементов», специальности 33.05.01 «Фармация». В данном учебно-практическом пособии представлены лабораторные работы по основным разделам изучаемой дисциплины «Химия биогенных элементов».

Работы подобраны и адаптированы для студентов фармацевтического факультета: они знакомят студентов с методами химического анализа, позволяют приобрести навыки, необходимые для дальнейшего обучения. Во всех лабораторных работах приведены подробные инструкции по их выполнению, по обработке полученных результатов.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным образовательным стандартом СПО по специальности 33.02.01 «Фармация» и программой дисциплины.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным образовательным стандартом СПО по специальности 33.02.01 «Фармация» и программой дисциплины.

В учебном пособии, написанном профессорами химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова и Первого МГМУ имени И. М. Сеченова, изложены основы современной химии в объеме школьной программы углубленного уровня. Подробно рассмотрены важнейшие теоретические представления химии, принципы классификации веществ и реакций, химические свойства классов органических и неорганических веществ. В конце каждой главы приведены решения типовых задач и предложены разнообразные задачи для самостоятельного решения (ответы на них в конце книги). Учебное пособие будет полезным школьникам выпускных классов для подготовки не только к выпускным и вступительным экзаменам, но и к олимпиадам различного уровня - от школьных до международных.

Для школьников, обучающихся по базовой и углубленной программе, студентов нехимических вузов, учителей и преподавателей химии.

Лабораторный практикум написан в соответствии с федеральным образовательным стандартом СПО по специальности 33.02.01 «Фармация» и программной дисциплины.

В данном практикуме представлены лабораторные работы по основным разделам изучаемой дисциплины «Общая и неорганическая химия». Работы подобраны и адаптированы для студентов СПО фармацевтического факультета: они знакомят студентов с методами химического анализа, позволяют приобрести навыки, необходимые для дальнейшего обучения. Во всех лабораторных работах приведены подробные инструкции по их выполнению, по обработке полученных результатов.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации - Основному государственному экзамену (ОГЭ) по химии. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ОГЭ 2025 года.

Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Монография содержит результаты исследований научной школы проф. Л. В. Курицына в ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» и является логическим продолжением изданной ранее в издательстве «Директ-Медиа» книги «Амиды и сульфонамиды: кинетические закономерности синтеза и механизмы реакций». В настоящей монографии рассмотрены кинетические закономерности и механизмы реакций N-ацилирования амидов и гидразидов ароматических карбоновых и сульфоновых кислот, аминокислот и дипептидов.

Книга будет полезна студентам и аспирантам высших учебных заведений, обучающимся по образовательным программам химического профиля, научным и инженерно-техническим работникам, специализирующимся в области реакционной способности органических соединений, содержащих аминогруппу.

Задачник составлен в соответствии с действующей программой по аналитической химии для химических факультетов университетов. Содержит решения типовых задач по основным разделам курса: теоретическим основам, методам разделения, а также химическим, хроматографическим, электрохимическим и спектроскопическим методам анализа. Отдельная глава посвящена обработке результатов измерений и правильному представлению результатов вычислений. Каждый раздел начинается с теоретического введения, содержащего необходимую информацию для решения задач. В онце каждого раздела приведены задачи для самостоятельного решения и контрольные вопросы, облегчающие подготовку к сдаче коллоквиумов.

Для студентов (бакалавров, специалистов, магистров) классических, химико-технологических, медицинских, педагогических и сельскохозяйственных университетов и академий.

В учебном пособии, написанном известным специалистом из Германии, имеющим многолетнюю преподавательскую практику, изложены основы современного материаловедения. При этом в полной мере использованы фундаментальные понятия, представления и закономерности из других областей знаний - физики, химии, математики, а также кристаллографии и металлургии. Рассмотрены различные модели, в том числе на основе фазовых диаграмм и теории химической связи. Большое внимание уделено применению термодинамических подходов при изучении материалов.

Подробно обсуждаются теория дефектов в кристаллических твердых телах, процессы кристаллизации и рекристаллизации, способы управления составом композиционных материалов, структурная организация в стеклах и полимерах.

Для студентов и аспирантов университетов, а также других вузов, готовящих специалистов в области наук о материалах.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по химии. Пособие включает типовые задания по всем содержательным разделам курса химии, а также типовые варианты контрольных работ, представленных в формате экзаменационной работы ЕГЭ 2025 года по химии.

Выполняя задания, учащиеся смогут проверить свои знания и тем самым определить степень готовности к экзамену. Учитель может использовать материалы пособия в целях объективной оценки учебных достижений каждого обучающегося.