Данное издание, впервые в России, представляет дневники и письма выдающегося российского и советского психоаналитика и педолога Сабины Николаевны Шпильрейн, ученицы К. Юнга и З. Фрейда, автора целого ряда всемирно признанных работ по психоанализу. Помимо исторического интереса, книга может быть полезна как живое свидетельство поэтапного развития молодого психоаналитика в самобытного ученого, пионера европейского и российского психоанализа. Издание снабжено справочным аппаратом и научными комментариями.

Шарлотта Фокс Вэбер известный психотерапевт, эксперт лондонской The School of Life предлагает нам задуматься, чего мы хотим на самом деле. Почему часто мы живем, исполняя чужие, навязанные нам желания и, только реализовав их, понимаем, что несчастливы? Автор выделяет 12 основных потаенных желаний, в которых людям сложно признаться самим себе: любить, контролировать, стремиться к пониманию, властвовать над другими, быть свободными, побеждать и другие. Шарлотта приоткрывает для нас секретные двери ее практики. В каждой главе автор дает яркий кейс своего клиента, с которым мы, если не идентифицируем себя, то как минимум готовы ему сопереживать. И через его историю лучше понять свою. Это профессиональный взгляд на то, что связывает всех нас, принятие глубокой важности понимания и формулирования наших желаний и практический набор инструментов для осознанной жизни.

Врачи разных специальностей и психологи часто сталкиваются с расстройствами, причинами которых в той или иной степени являются психологические травмы, конфликты, семейные и педагогические проблемы. Данная книга позволит врачу или психологу своевременно заметить у пациента проблемы, нуждающиеся в лечении и коррекции, провести дифференциальную диагностику функциональных и аффективных нарушений, дать первичные рекомендации, фактически начав процесс терапии. Приводятся проверенные эффективные специфические формулировки внушения для воздействия на невротический симптом или функционально динамический компонент неврозоподобного или психосоматического расстройства.

Для врачей общей практики (терапевтов и педиатров), неврологов и других врачей-специалистов, психологов, студентов медицинских и психологических факультетов.

В книге в художественно-документальной форме рассматриваются достаточно сложные ситуации, которые встречаются в психотерапевтической и в консультативной практике. Автор описывает современные методические подходы к психопатологии и терапевтические техники работы с пациентами, предъявляющими внутриличностные и межличностные проблемы или страдающими теми или иными психическими расстройствами. Книга вызывает устойчивый интерес и неоднократно переиздавалась. Данное, четвертое, издание существенно дополнено новыми примерами и главами.

Аудитория книги: специалисты в области помогающих профессий - врачи, психологи и педагоги, а также родители, как представители важнейшей психотерапевтической системы - семьи.

Пособие рассматривает наиболее часто встречающиеся формы психопатологии в клинике нервных и психических болезней. В нем кратко изложены фундаментальные принципы синдромальной диагностики. Отдельные главы посвящены пограничным психопатологическим состояниям, с которыми может встретиться врач общесоматической практики. Выделены ведущие классы психотропных препаратов, показания и противопоказания к назначению, а также их дозировки с учетом современных последних исследований в области психофармакотерапии.

Издание может быть полезно психиатрам, психотерапевтам, наркологам и прочим специалистам, участвующим в оказании медицинской помощи больным с нервно-психическими расстройствами.

Миллионы людей сидят на диетах, чтобы добиться желанной стройности. Худеют - и вскоре снова набирают сброшенные килограммы. А потом опять садятся на диету, чтобы похудеть. Только с каждым разом диета дается все труднее, а сброшенный вес возвращается быстрее.

Психолог и психотерапевт Анастасия Томилова предлагает надежный способ, который поможет вырваться из замкнутого круга диет. Ее книга адресована всем мужчинам и женщинам, которые хотят наладить здоровые отношения с едой, восстановить пищевое поведение, разобраться в психологических особенностях, которые заставляют месяцами мучительно «улучшать себя», и освоить более эффективные способы корректировки и поддержания веса.

Краткое руководство представляет итог многолетней практической и педагогической работы автора. В книге рассматриваются основные концепции поведенческой терапии на трех этапах ее развития. Подробно освещены особенности диагностики и планирования терапии в парадигме данного направления. Описаны основные группы методов, используемые каждой генерацией терапии. Отдельные техники представлены подробно в пошаговом исполнении.

Руководство адресовано психотерапевтам, психиатрам, медицинским психологам и педагогам, занимающимся психотерапией и психологической коррекцией, стремящимся расширить границы своих профессиональных возможностей.

В учебнике освещены основные вопросы общей и частной психиатрии, отмечены особенности возникновения, формирования и течения психических нарушений, приводятся сведения по организационным аспектам оказания психиатрической помощи. Третье, дополненное и переработанное издание содержит обновленные сведения об этиологии и патогенезе психических расстройств, что позволяет связать воедино феноменологические особенности психической патологии и наиболее передовые достижения современных нейронаук.

Издание предназначено для обучения студентов медицинских вузов, а также клинических ординаторов и аспирантов.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО, учебными планами и рабочей программой дисциплины «Анестезиология, реанимация» для обучающихся по специальности 31.05.01. Лечебное дело и согласно профессионального стандарту «Врач-терапевт участковый» (Москва, 2017г.). Составлено на основании обобщения собственных клинических данных, опыта обучения терапии неотложных состояний в симуляционной клинике обучающихся, на основании клинических рекомендаций «Анафилактический шок» разработанных экспертами Российской ассоциации аллергологов и клинических иммунологов, Общероссийской общественной организации «Федерация анестезиологов и реаниматологов» и Одобренных Научно-практическим Советом Минздрава РФ в 2020 году.

Содержит понятие и классификацию анафилаксии и анафилактического шока, описаны клинические проявления и диагностика этих состояний, а также описано рекомендованное лечение и меры профилактики.

Предназначено в качестве дополнительной литературы для изучения дисциплины при подготовке обучающихся. Авторство рисунков: рисунки принадлежит авторам пособия.

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с учебной программой и отвечает требованиям заложенным в Федеральном государственном стандарте ВО — Специалитет по специальности 31.05.03 Стоматология утвержденное приказом минобрнауки России от 12.08.2020 №984: Профстандарта «Врач- стоматолог» приказ Минтруда и Соцзащиты от 10 мая 2016 №227н.

Учебное пособие представлено в виде заданий, иллюстрированных рисунками, тестов отражающих основные сведения о строении и функциях пульпы зуба. Вопросы и тестовые задания дают возможность самостоятельно тестировать уровень усвоения методического материала и приобретенных знаний по изучаемому материалу. Учебное пособие предназначено в качестве наглядно иллюстрированного издания для обучающихся на стоматологических факультетах медицинских вузов. Рекомендовано Координационным научно-методическим советом ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России.

Представленное учебно-методическое пособие содержит сборник заданий, предназначенных для повышения качества подготовки обучающихся по специальности 31.05.03 Стоматология, дисциплине «Терапевтическая стоматология», раздел «Эндодонтия».
Иллюстративный материал заимствован из общедоступных ресурсов интернета, не содержащих указаний на авторов этих материалов и каких-либо ограничений для их заимствования.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВО по специальности «Медицинская реабилитация», на основании действующего учебного плана и рабочей программы. Предназначено для обучающихся медицинских ВУЗов по дисциплинам «Медицинская реабилитация», «Физическая реабилитация», «Физическая и реабилитационная медицина», обучающихся врачей курсантов и ординаторов по специальностям «Медицинская реабилитация», «Физическая и реабилитационная медицина», «Лечебная физкультура и спортивная медицина», «Физиотерапия», врачей физической и реабилитационной медицины, врачей лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапевтов и других врачей специалистов мультидисциплинарных реабилитационных команд (МДРК).

Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВО по специальности «Медицинская реабилитация», на основании действующего учебного плана и рабочей программы.

В данном издании рассмотрены вопросы физической реабилитации пациентов с заболеваниями нервной системы, применения технологии реабилитации при этом. Подробно описаны методы оценки функционального состояния пациентов с заболеваниями нервной системы для назначения программ их реабилитации. Определены цели, задачи, принципы и этапы нейрореабилитации. Представлено содержание программ физической реабилитации пациентов с заболеваниями нервной системы на этапах реабилитации. Подробно освещены применение различных технологии реабилитации с клинико-физиологическим обоснованием механизмов их лечебного действия. С современных позиций показана эффективность физической реабилитации с назначением двигательного режима, лечебной физкультуры, механотерапевтических устройств, тренажеров, массажа, аппаратной физиотерапии и др.

Оснащено ситуационными задачами и тестовыми заданиями.

Предназначено для врачей физической и реабилитационной медицины, неврологов, врачей ЛФК, врачей физиотерапевтов, специалистов МДРК, обучающихся врачей–курсантов по направлению «Медицинская реабилитация», «Физическая и реабилитационная медицина», «Лечебная физкультура и спортивная медицина», «Физиотерапия», а также студентов медицинских ВУЗов по дисциплинам «Физическая реабилитация», «Медицинская реабилитация».