В учебно-методическом пособии расматриваются психологические проблемы конфликтного поведения военнослужащих. Излагается широкий круг вопросов, касающихся теоретико-методологических основ психологии конфликта, различных видов конфликта, его классификации, способов профилактки и разрешения. Особое внимание уделено конфликтам, протекающим в условиях воинского коллектива, основам их профилактики и диагностики, деятельности офицерского состава по устранению конфликтных ситуаций в подразделении.
Предназначено для курсантов, преподавателей вузов, проявляющих интерес к проблемам психологии конфликтов в воинской среде и способам их профилактики и разрешения, рекомендуется для командиров, заместителей по воспитательной и социально-правовой работе, военных психологов и других специалистов, чья профессиональная деятельность непосредственно связана с вопросами организации и проведения психологической и педагогической работы с военнослужащими.

В учебно-методическом пособии представлены современные подходы к патогенетически обоснованным немедикаментозным методам лечения нейропатии лицевого нерва. Постизометрическая миорелаксация и лечебная физкультура способствуют благоприятному прогнозу комплексного восстановительно – реабилитационного лечения пациентов с данной патологией. Пособие предназначено для слушателей системы дополнительного профессионального образования врачей по специальностям: неврология, лечебная физкультура и спортивная медицина, мануальная терапия и инструкторов-методистов ЛФК.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО (3++) по специальности 32.05.01 «Медико-профилактическое дело» (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 июня 2017 г. №552).
В пособии рассматриваются теоретические и практические основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия различных групп населения в области здорового питания, санитарно-эпидемиологического надзора за организацией питания, контроля за качеством и безопасностью пищевых продуктов, заболеваний, связанных с нарушением характера питания, содержанием ксенобиотиков в продуктах питания и готовой пищей, предприятиями общественного питания, торговли, предприятий пищевой и перерабатывающей промышленности.
Учебное пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов специальности 32.05.01 «Медико-профилактическое дело», обучающихся по дисциплине «Гигиена питания».

Целью пособия является учебно-методическое обеспечение процесса изучения русского языка. В книге содержатся тексты и система упражнений, направленные на расширение словарного запаса и выработку навыков устной и письменной речи по специальности.
Данное пособие предназначено для студентов, овладевающих вторым сертификационным уровнем русского языка и обучающихся в медицинских и фармацевтических вузах России.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО (3++) по специальности 32.05.01 «Медико-профилактическое дело» (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 июня 2017 г. №552).
В пособии рассматриваются теоретические и практические основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия различных групп населения в области здорового питания, санитарно-эпидемиологического надзора за организацией питания, контроля за качеством и безопасностью пищевых продуктов, заболеваний, связанных с нарушением характера питания, содержанием ксенобиотиков в продуктах питания и готовой пищей, предприятиями общественного питания, торговли, предприятий пищевой и перерабатывающей промышленности.
Учебное пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов специальности 32.05.01 «Медико-профилактическое дело», обучающихся по дисциплине «Гигиена питания».

The guide manual was compiled on the basis of the requirements of the State Educational Standard of Higher Professional Education for the program of the discipline «Psychology and Pedagogy», «Psychology», «Psychology, Pedagogy» for medical students studying in the specialties «General Medicine», «Pediatrics», «Dentistry», «Pharmacy». The materials of the manual contain the main theoretical provisions and the categorical apparatus of the subjects of the discipline «Psychology and Pedagogy», «Psychology», «Psychology, Pedagogy», control questions and test tasks.

Учебно-методическое пособие составлено на основании требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Фармация». Предназначено для студентов медицинских вузов, изучающих дисциплины «Психология и педагогика», «Психология», «Психология, педагогика». Материалы пособия содержат основные теоретические положения и категориальный аппарат психологической и педагогической науки, контрольные вопросы и тестовые задания по основным разделам дисциплин.

Целью пособия является учебно-методическое обеспечение процесса изучения русского языка. В книге содержатся тексты и система упражнений, направленные на расширение словарного запаса и выработку навыков устной и письменной речи по специальности.
Данное пособие предназначено для студентов, овладевающих вторым сертификационным уровнем русского языка и обучающихся в медицинских и фармацевтических вузах России.

Пособие содержит учебный материал, необходимый для выполнения обучающимися аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы при изучении дисциплины физиология с основами анатомии. В соответствии с рабочей программой по темам лабораторных занятий приводятся основные положения, понятия, термины, физиологические нормы, контрольные вопросы, методические рекомендации к выполнению заданий практикума, тестовые задания с эталонами ответов, перечень практических навыков, перечень вопросов к экзамену, список рекомендуемой литературы.
Пособие предназначено для обучающихся по специальности 33.05.01 Фармация.

В учебном пособии в краткой и сжатой форме отражены этиология и патогенез, клиника, диагностика и методы консервативного и хирургического лечения основных нозологических форм, которые входят в учебную программу по госпитальной хирургии. Такая информация закладывает основу для последующей работы и будет полезна не только для студентов как пособие для подготовки к экзаменам и самоконтроля, но и для клинических ординаторов и практических врачей для лучшей ориентации в выборе тактики лечения.

Данное учебное пособие является дополнением к основному курсу английского языка. Учебные материалы и методические указания предназначены для студентов фармацевтического факультета. Пособие содержит основные сведения по грамматике английского языка и предназначено для их повторения и тренировки. Грамматический материал разбит на темы в соответствии с разделами основного курса. В учебном пособии также имеются итоговые тесты и тексты для самостоятельного перевода со словарем.

В пособии представлена симптоматология клинических синдромов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, включая данные физических, лабораторных, инструментальных и визуализирующих методов исследования пациентов.

В учебном пособии представлен алгоритм макроскопического и микроскопического описания злокачественных эпителиальных опухолей гортани с особенностями оценки иммунофенотипа воспалительного клеточного инфильтрата перитуморальной зоны в органе и с интерпретацией клинического значения полученных морфологических данных. Материал изложен в соответствии с современной классификацией WHO Classification of Head and Neck Tumours, 4^th ed. (2017). Предложены примеры патоморфологических описаний и гистологических заключений при исследовании операционного материала карцином гортани. Издание иллюстрировано микрофотографиями из научных разработок А. Ю. Шамановой, А. Б. Семеновой. Пособие оснащено тестами для контроля итогового уровня знаний, эталонами ответов к ним. Пособие рассчитано на слушателей дополнительного профессионального образования врачей по специальности «Патологическая анатомия» (научный шифр 14.03.02).