Эта замечательная книга будет интересна не только специалистам, психологам и психоаналитикам, но и широкому кругу читателей, прежде всего родителям. Из увлекательных примеров из клинической практики автора они узнают о том, что детей нужно не просто любить и воспитывать, но и уметь «контейнировать», то есть устанавливать границы между неудержимой экспансией ребенка и внешним миром и другими людьми. А понимание того, что подобного «контейнирования» не хватало в детстве, в свою очередь поможет взрослым разобраться в их нынешних психологических проблемах.

Современный врач должен постоянно находиться на острие достижений мировой медицинской науки, а врач-стоматолог тем более, учитывая тот факт, что стоматология — это одна из наиболее быстро развивающихся специальностей.
В монографии представлены инновационные решения проблем основных стоматологических дисциплин (профилактика стоматологических заболеваний; терапевтическая, ортопедическая, хирургическая стоматология; сложно-челюстное протезирование; материаловедение).
Подробно изложены механизмы делопроизводства по охране интеллектуальной собственности; характеристика международной патентной классификации; средства и способы осуществления патентного поиска; определение изобретательского уровня объектов изобретения.

Монография адресована ординаторам, аспирантам, докторантам, соискателям ученых степеней, осуществляющим инновационную деятельность, практикующим врачам-стоматологам, общественным патентоведам стоматологических кафедр, и мы надеемся, будет полезна пытливым студентам, делающим первые шаги в науке.
Авторы надеются, что их труд будет полезен всем, кто интересуется инновациями в современной стоматологии.

Настоящее учебное пособие составлено в соответствии с программой ФГОС ВО, предназначено для обучающихся поспециа льности 31.05.03 Стоматология.

Предлагаемая в руководстве модель психотерапии, разработанная в СПб НИПНИ им. В. М. Бехтерева, является психотерапевтической составляющей проводимой в стационарных и амбулаторных условиях комплексной терапии больных с эндогенными психическими расстройствами.
Модель основана на интеграции наиболее эффективных психотерапевтических методов в единую рационально согласованную общую систему; объединяет техники и приемы, направленные на коррекцию универсальных психологических нарушений при эндогенных психозах; содержит три блока (психообразовательный, когнитивно-поведенческий, психодинамический); рассчитана на пациентов с достаточным адаптационным потенциалом личности; осуществляется бригадой специалистов.
Монография рекомендуется в качестве руководства для врачей-психиатров, психотерапевтов и клинических психологов, работающих в сфере оказания психиатрической и психотерапевтической помощи или социальной реабилитации больных с психическими расстройствами.

Разработанная автором арттерапевтическая методика «Развитие творческих способностей средствами арттерапии. Интуитивное рисование» хорошо зарекомендовала себя в работе с различными категориями детей и подростков, в том числе с особыми образовательными потребностями, как на групповых, так и на индивидуальных занятиях. Методика также может быть использована в работе со взрослыми. В основе метода лежит интуитивный подход к развитию творческого потенциала, опирающийся как на осознаваемую, так и неосознаваемую деятельность мозга, что открывает большие возможности для всестороннего развития личности.

Автор демонстрирует тонкий и деликатный подход к арт-терапии, представляя основные методики лечения эмоционально, увлеченно и с большой долей здравого смысла. Автор анализирует специальные знания, необходимые для более продуктивной работы с людьми любого возраста и в разных условиях; в то же время она большое внимание уделяет решению проблем, с которыми сталкиваются и терапевты, и их клиенты в качестве создателей произведений изобразительного искусства.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 32.05.01 Медико-профилактическое дело и направлено на формирование профессиональных компетенций. В учебном пособии подробно изложены основные вопросы по получению, транспортировке, подготовке к исследованию кала, дано описание аналитических методов и характеристика различных показателей в норме и при патологии.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 32.05.01 Медико-профилактическое дело, и направлено на формирование профессиональных компетенций. В учебном пособии подробно
изложены основные вопросы по получению, транспортировке, подготовке к исследованию мочи, дано описание аналитических методов и характеристика различных показателей в норме и при патологии.

Данное учебное пособие подготовлено с целью формирования у студентов правильного подхода к оформлению истории болезни хи-рургического стоматологического больного. Представлена информация для правильного сбора анамнеза, описания объективного статуса, постановки диагноза, проведения дифференциальной диагностики. В пособии приведена кодировка заболеваний по Международной классификации болезней (МКБ-10), алгоритмы организации и технологии оказания основных видов хирургической стоматологической помощи. В приложениях представлены нормальные показатели лабораторных исследований и учетные формы медицинской документации. В учебном пособии приведены тестовые задания для самоконтроля.

Пособие подготовлено в соответствии с ФГОС высшего профессионального образования. Предназначено для студентов, обучающихся по основным профессиональным программам, программам специалитета по специальности 31.05.03 «Стоматология», а также может быть полезным для врачей-ординаторов, хирургов-стоматологов и челюстно-лицевых хирургов.

Пособие посвящено важному разделу терапевтической стоматологии. В нем освещены теории возникновения, классификация, этиология, патогенез, патогистологическая картина и дифференциальная диагностика кариеса зубов.
Пособие предназначено для студентов стоматологических факультетов медицинских академий и университетов.

Учебное пособие разработано по дисциплине «Клиническая патологическая анатомия» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия».

В пособии изложены основные принципы организации патологоанатомической службы Российской Федерации, приведены требования к проведению патологоанатомического вскрытия. Пособие содержит материал, отражающий современные подходы в методологии формулировки диагноза, использовании Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, заполнением медицинских свидетельств о смерти.

Для каждого практического занятия приведены вопросы для самоконтроля. Предложенная структура пособия помогает выделить главные аспекты изучаемого материала, позволяя организовать, систематизировать и конкретизировать учебный процесс.

Учебное пособие содержит лекции по клинической патофизиологии для системы послевузовского обучения. Данные лекции базируются на основе учебной программы по дисциплине «Патофизиология» и предназначены для интернов, клинических ординаторов, аспирантов (адъюнктов), преподавателей курсов повышения квалификации врачей, обучающихся в системе послевузовского профессионального образования, а также для студентов старших курсов медицинских вузов (курсантов).