В руководстве изложены медицинские и организационные принципы дистанционного консультирования, порядок взаимодействия консультанта регионального центра и врачей анестезиологов-реаниматологов центральных районных больниц, процесс выработки тактических решений, а также технология межгоспитальной эвакуации детей в тяжелых и критических состояниях.

Издание предназначено для врачей анестезиологов-реаниматологов региональных консультативных центров и центральных районных больниц, будет полезно для врачей педиатров.

В учебном пособии представлены сведения о современных подходах к разработке новых лекарственных препаратов. Приведены основные этапы разработки лекарственных средств, основы доказательной медицины, фармакоэпидемиологии и фармакоэкономики, современные направления генотерапии и фармакогенетики.

Предназначено для студентов медицинских вузов по специальностям: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Медико-профилактическое дело», «Медицинская биохимия», «Фармация».

Данная рабочая тетрадь содержит перечень практических навыков, ПК, ОПК, необходимых для освоения за период обучения в ВУЗе. Приведены методы обследования, диагностики и лечения разных нозологических форм заболеваний. Для проведения учета отработанных практических навыков включен дневник курации пациентов, для контроля усвоения пройденной темы представлены тестовые задания.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 31.05.03 «Стоматология» (5-10 семестры).

В учебном пособии представлены анатомическое строение челюстно-лицевой области и топография ее клетчаточных пространств. Прослеживается связь анатомических особенностей строения органа или топография клетчаточных пространств с патологическими процессами различной этиологии челюстно-лицевой области. Книга иллюстрирована рисунками костей лицевого скелета черепа, височной, клиновидной и подъязычной костей и топографией пространств челюстно-лицевой области.

Издание предназначено для студентов стоматологических факультетов, ординаторов, стоматологов и челюстно-лицевых хирургов. Анатомические термины приведены согласно Международной анатомической номенклатуре.

Пособие состоит из трёх разделов (Units), каждый из которых включает уроки (Lessons), повествующие об истории военной медицины, дисциплинах военной медицины, организации оказания медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Уроки (Lessons) включают в себя основные секции: отработка активной лексики раздела 0 Vocabulary; развитие различных навыков чтения (просмотрового, поискового, ознакомительного, изучающего) специальной литературы на английском языке - Reading; упражнения, направленные на развитие навыков устной речи - Speaking; развитие навыков аннотирования и реферирования - Writing; развитие навыков письменного перевода - Written Translation Practice; а также секции для самостоятельной проверки знаний - Questions - и секции с дополнительными заданиями - Extra Activities.

В соответствии с Общеевропейской системой оценки языковой компетенции (Common European Framework of Reference for Languages) пособие рассчитано на обучающихся со средним уровнем знаний английского языка (Intermediate/B1-B2) и выше.

В учебном пособии объединены и доступно изложены общие закономерности взаимодействия лекарств и организма, принципы современной клинической фармакологии при некоторых заболеваниях.

Издание предназначено для расширения и углубления знаний медицинских сестер/медицинских братьев в области применения лекарственных средств. Для контроля усвоения учебного материала приведены письменные и тестовые задания.

Пособие составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и учебным планом по специальности 34.02.01 - Сестринское дело и полностью соответствует рабочей программе учебной дисциплины общепрофессионального цикла «Фармакология».

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов стоматологического факультета. Содержит информацию о расписании лекций и клинических практических занятий, вопросы для тестового контроля и ситуационные задачи, перечень практических навыков и критерии их выполнения, список литературы, информацию о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов.

Что если воображение может быть таким же важным и необходимым условием терапевтической встречи, как, скажем, установление безопасной атмосферы? Что если допустить, что ресурс воображения настолько велик, что может помочь в разрешении самых разных проблем? Авторы, известные нарративные терапевты, предлагают смотреть на решение проблем сквозь призму творческого подхода, в первую очередь опираясь на возможности, ценности и умения самого ребенка, а не его родителей или терапевта. Ребенок таким образом становится героем создающейся истории, героем в прямом смысле — его достоинств и уникальных качеств достаточно для того, чтобы вступить в схватку с коварной и опасной проблемой.

В книге разбираются ключевые моменты нарративной теории, этапы и способы выстраивания достаточно убедительной, интригующей истории, лайфхаки и особенности работы с той или иной проблемой.

Книга будет полезна психологам, психотерапевтам, консультантам, а также всем, кто хочет заглянуть во внутренний мир ребенка и вдохновиться им.

Учебно-методическое пособие состоит из 5 разделов, в которых изложены вопросы особенностей методического подхода к обучению иностранных обучающихся и базовые материалы по дисциплине.

Пособие предназначено для преподавателей вузов, обучающих зарубежных студентов по различным дисциплинам, в том числе и по клинической фармакологии.

Книга предназначена для родственников людей, имеющих зависимость от алкоголя и наркотиков; специалистов сферы профилактики.

В книге исследуется природа самоповреждения (селфхарма) - намеренных действий, которые человек совершает с целью причинить себе боль или нанести травму.

Автор, специалист в области детской и подростковой психиатрии, рассказывает, какие мотивы могут руководить детьми, прибегающими к самоповреждениям, как вовремя распознать признаки скрытой аутоагрессии у ребенка и чем могут помочь родители и педагоги в борьбе с этим опасным расстройством. Приводится список вопросов и методик, помогающих в работе с селфхармерами; рассматриваются программы помощи и способы профилактики самоповреждений.

В психологических статьях часто пишут, что любовь к себе - ключ к тому, чтобы и все остальное наладилось. Но как полюбить себя?.. Обрести внутри Любящую Маму для своего Внутреннего Ребенка. Ощутить его внутри себя и полюбить. Это долгий и очень непростой путь. Но встреча с Ребенком дает много радости и сил, поддержки. Когда он услышан, понят и любим, - с ним приходят идеи, удовольствие от жизни, энергия и вдохновение.

Наоми Рейн пишет о своем опыте психотерапии, в процессе которой она знакомилась с Ребенком и другими внутренними фигурами. Дневниковые записи автора дополнены анализом ситуации с точки зрения практикующего психотерапевта.

Книга предлагает сделать один из первых шагов: попробовать услышать голосок Внутреннего Ребенка и ответить ему.