Настоящее пособие написано по дисциплине «История отечества» всоответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и предназначено для студентов, обучающихся по специальностям высшего профессионального образования группы
здравоохранения. В пособие включены источники, в которых отражены ключевые события российской истории. Для активизации самостоятельной работы студентов и лучшего понимания ими содержания источников к документам прилагаются вопросы и задания.

Учебное пособие по истории русской культуры представляет собой сборник материалов в двух частях. В первой части содержатся лекционные материалы, структурированные соответственно мировым и российским культурно-историческим эпохам. Теоретические положения сопровождаются иллюстрациями, схемами и таблицами, которые облегчают студентам их восприятие и понимание. Вторая часть содержит практические задания по каждой теме - проблемные задания, исторические документы, тесты, упражнения, кейс-задания; вопросы и задания к репродукциям произведений искусства, иллюстрирующих образы всех представленных историко-культурных эпох в разных аспектах общественно-культурной жизни. Учебное пособие содержит также список терминов, персоналий и рекомендуемой литературы по курсу. Выполнение заданий позволит студентам подготовиться к практическим занятиям, к различным формам текущего и итогового контроля по дисциплинам «История России» и «Культурология».

Пособие предназначено для студентов специальности 31.05.01 Лечебное дело, а также для студентов других специальностей медицинских вузов и всех интересующихся историей отечественной культуры.

В пособии отражены ключевые моменты истории России с древнейших времён по настоящее время, представленные в виде схем и таблиц, что позволит учащимся быстро и легко запоминать материал. Данный справочник поможет не только усвоить материал школьного курса по отечественной истории, но и подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ.

Адресовано учителям истории, учащимся средних и старших классов школы.

Учебное пособие «История России (часть I: IX – XIX вв.)» предназначено для иностранных студентов, составлено в соответствии с ФГОС ВО и Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования, утвержденной Министерством науки и высшего образования РФ 20.02.2023 г.
В учебном пособии в доступной форме излагаются главные события Российской истории IХ – ХIХ века, раскрываются важнейшие закономерности исторического процесса.

Учебное пособие подготовлено на основе содержания рекомендованных базовых учебников и информационных ресурсов сети Интернет в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта по дисциплине «История». В пособии представлены теоретические материалы, позволяющие эффективно подготовиться к выполнению семинарских заданий.

Учебное пособие предназначено для обучающихся по основным образовательным программам высшего образования, осваивающих дисциплину «История».

Сахар… Внакладку, вприкуску, вприглядку. Привычная с детства сладость. Но кто из нас задумывался, какой путь она совершила, прежде чем попала на наш стол? А какой путь проделал сахар через века и страны, прежде чем стал обычным в каждом доме? И уж конечно, вряд ли кто-то представлял себе сахар как важного актера на исторической сцене.
В этой книге удивительная история сахарной индустрии причудливо переплетается с совсем несахарной историей человечества. В разные эпохи он становился причиной кровопролитных войн и процветания целых народов, символом рабского труда и несметного богатства, нечеловеческих страданий и человеческих страстей. На страницах книги, как в приключенческом романе, — рабы и плантаторы, знаменитые флибустьеры и коронованные особы, алхимики и великие ученые.
Сахар… Добро или зло? Сладкий — или все-таки горький?
Любопытные и малоизвестные факты, парадоксальные выводы, изящный ироничный стиль — все это делает книгу Питера Макинниса крайне увлекательной для всех, кто интересуется не только историей «сладкой» индустрии, но и всемирной историей в целом.

Учебное пособие рассчитано на студентов, обучающихся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа», профиль «Медико-социальная работа с населением», и освещает основные категории и вопросы курса согласно требованиям ФГОС ВО, основной образовательной программе и учебному плану дисциплины. Учебное пособие содержит информацию по базовым вопросам истории социальной работы, структурированные задания для самоконтроля и самостоятельной работы студентов. В пособии представлены вопросы для обсуждения на семинарах и вопросы для контроля знаний по каждому модулю, рекомендуемая литература.

Пособие предназначено учащимся 10-11-х классов, которые планируют получить на ЕГЭ по истории максимально высокий балл. Книга содержит: • методические рекомендации и примеры выполнения заданий 17-19 ЕГЭ по истории; • 280 тематических заданий на установление причинно-следственных связей; • 300 заданий на работу с историческими понятиями; • 40 заданий на аргументацию точки зрения с включением информации по всеобщей истории; • подробные ответы на все задания. Материал каждого раздела расположен в хронологическом порядке и охватывает период с древних времён до современности. Ученики, готовясь к экзамену по данному пособию, смогут овладеть всем спектром умений и навыков работы с историческим материалом, необходимых для выполнения заданий высокого уровня сложности на ЕГЭ. Учителю пособие поможет в организации и проведении текущего и тематического контроля в старших классах общеобразовательных учреждений. Книгу можно использовать и при дистанционном обучении.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по истории. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2025 года.

Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации - Основному государственному экзамену (ОГЭ) по истории. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ОГЭ 2025 года.

Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Когда близкому человеку нелегко, у него трудности в жизни, стресс или депрессия, самое простое, чем мы можем ему помочь, это поговорить с ним. Но как сделать так, чтобы разговор действительно пошел на пользу? Илсе Санд - психотерапевт и автор бестселлеров «С любовью к себе» и «Близко к сердцу» рассказывает, как сделать откровенный, сердечный разговор по-настоящему исцеляющим. Она объясняет, когда стоит проявить инициативу, а когда - помолчать и послушать; что нужно спрашивать и как реагировать на ответы; почему не стоит становиться жилеткой для чужих слез и в каких ситуациях уместна прямота, а в каких - примеры и аналогии. Эта книга поможет читателям развить эмпатию и научиться помогать другим.

В своей книге Хиллман ставит, казалось бы, разрушительный для современной психотерапии вопрос: «Чего хочет душа?» И отвечает: «Душа жаждет вымысла, способного исцелить». Обращаясь к трудам трех великих зачинателей глубинной психологии — Фрейда, Юнга и Адлера, — автор внимательно исследует такие понятия, как «история болезни», «активное воображение» и «чувство неполноценности». Разбор конкретных примеров клинического материала активного воображения позволяет Хиллману установить, что душа исцеляется, рассказывая себе «более замечательную историю». Вымысел в данном случае выступает в качестве «растворителя» прежней системы верований, удерживающих душу взаперти в мучительной болезненной безысходности.
Джеймс Хиллман — ученик и последователь Карла Густава Юнга. И он же — юнгианский диссидент, ниспровергатель многих положений аналитической психологии, культуролог и критик, блестящий лектор, один из основателей архетипической психологии. Автор 25 книг, лауреат Пулитцеровской премии.