В пособии особое внимание уделено адаптированному изложению таких вопросов, как виды наименований лекарственных средств, частотные отрезки в тривиальных наименованиях лекарственных средств, способы образования клинических терминов и важнейшие терминоэлементы, участвующие в их образовании.
Пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины «Латинский язык» для специальности ВО 33.05.01 «Фармация» (уровень специалитета), соответствует требованиям ФГОС высшего профессионального образования к целям и задачам изучения данной дисциплины и предназначено для организации выполнения самостоятельной работы студентов, обучающихся на фармацевтическом факультете.

В данном учебно-методическом пособии представлены клинико- эпидемиологические особенности, опорно-диагностические критерии, современные принципы терапии и профилактики стрептококковой инфекции у детей.
Рекомендации подготовлены в соответствии с программой «Инфекционные болезни у детей» для студентов педиатрического факультета и программой «Педиатрия» и для обучающихся на лечебном и медико-профилактическом факультетах высших учебных заведений.

В учебнике представлены современные образовательные технологии (теоретические аспекты и практика применения), используемые в учебном процессе высшей медицинской школы. Учебник адресован аспирантам медицинских и фармацевтических вузов, преподавателям, слушателям системы повышения квалификации, проходящим переподготовку по специальности «Преподаватель высшей школы». Учебник может быть полезен как в аудиторной работе в системе повышения квалификации преподавателей медицинских вузов, так и для профессионального саморазвития в непрерывном психолого-педагогическом самосовершенствовании.

Учебное пособие адресовано студентам ВолгГМУ, обучающимся по специальности 37.05.01 – «Клиническая психология». Согласно требованиям ФГОС ВО, основной образовательной программы, студенты должны получить опыт профессиональной деятельности в процессе прохождения производственной педагогической практики. Учебное пособие содержит информацию о целях, задачах, способах работы студентов на практике, требования и указания по оформлению отчётных работ по практике, рекомендуемую литературу.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и адресовано будущим бакалаврам по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа». Пособие является результатом проектной деятельности студентов 301 группы (2016/2017 учебного года). Пособие содержит базовую информацию по каждому модулю дисциплины Социальные технологии интеграции инвалидов, задания для самоконтроля и самостоятельной работе и поможет будущим бакалаврам успешно подготовиться к каждому занятию по дисциплине.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и адресовано будущим бакалаврам по направлению подготовки 39.02.03 «Социальная работа» со специализацией в системе здравоохранения. В пособии представлены вопросы для обсуждения на семинарах, задания для самоконтроля и самостоятельной работы, тестовые вопросы для рубежного контроля и список рекомендуемой литературы.

Монография посвящена проблеме непрерывного педагогического образования преподавателей медицинских университетов с исторической, теоретико-методологической и практической точек зрения. Предложена концепция непрерывного профессионально-педагогического развития педагогов-врачей и ее реализация в ВолгГМУ. Рассмотрены возможности распространения инновационного педагогического опыта в медицинском вузе. Обсуждается созданная в ВолгГМУ система диссеминации инновационного педагогического опыта, позволяющая эффективно внедрять его и тем самым решать задачи качественной подготовки студентов и реализации стратегии непрерывного профессионального развития студентов и преподавателей.

Учебное пособие содержит информацию по базовым вопросам педагогики инклюзивного образования, структурированные задания для самоконтроля и самостоятельной работы обучающегося. В пособии представлены организационно-методические и психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования, рекомендуемая литература. Учебное пособие предназначено для дополнительного профессионального образования преподавателей, участвующих в обеспечении образовательных программ группы «Здравоохранение», для магистров, изучающих дисциплину «Основы педагогики высшей школы», для аспирантов, осваивающих дисциплину «Педагогика и методика преподавания в высшей школе».

Учебное пособие посвящено методике расчета показателей, характеризующих деятельность медицинских организаций, оказывающих стационарную помощь. Рекомендуется слушателям Института непрерывного медицинского и фармацевтического образования по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье», а также может быть использовано обучающимися по дисциплине «Организация здравоохранения и общественное здоровье» по специальностям лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов при подготовке семинарских занятий и сдаче экзаменов

Учебное пособие представляет собой сборник справочных и аналитических материалов, в том числе актуализированных документов Министерства здравоохранения России, комитета здравоохранения Волгоградской области, регламентирующих деятельность медицинских организаций.

В пособии освещены ответы на самые проблемные вопросы руководителей медицинских организаций Волгоградской области, а именно: планирование деятельности организации, разработка и утверждение текущих и перспективных планов работы, целевых показателей эффективности организации и ее работников, управление структурными подразделениями организации, выполнение государственного задания и поручений вышестоящих организаций, организация мониторинга удовлетворенности граждан доступностью и качеством предоставления медицинских услуг, создание условий для проведения независимой оценки качества услуг, подготовка и осуществление мероприятий по обеспечению комплексной безопасности медицинской организации и многое другое.

Авторы выражают признательность в подготовке настоящего пособия сотрудникам комитета здравоохранения Волгоградской области, ГБУЗ «Волгоградский областной медицинский информационно-аналитический центр», ГКУ «Дирекция по обеспечению деятельности учреждений здравоохранения Волгоградской области», главным внештатным специалистам комитета здравоохранения и другим нашим помощникам.

В монографии рассмотрены варианты и классификация миоренального синдрома. Изложены особенности патологии внутренних органов и возможные типы терминальных состояний при этой травматической болезни. Освещены вопросы патогенеза, клиники и лечения патологии легких, сердечно-сосудистой системы, почек при разных видах травмы.
Предназначена для студентов и преподавателей медицинских вузов, а также широкого круга специалистов для расширения профессионального кругозора в такой важной области, как патоморфология органов и систем при травме.

В учебном пособии рассматриваются вопросы патогенеза, патологической анатомии, диагностики, дифференциальной диагностики и лечения урогенитального туберкулеза.
Учебное пособие предназначено для студентов 6 курса, обучающихся по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия».