Монография посвящена современному состоянию вопроса профилактики и лечения стоматологических заболеваний у женщин с физиологическим и патологическим течением беременности – железодефицитной анемией, на основе данных о физиологических изменениях, происходящих в организме беременной женщины, используя известные публикации и собственные научно-клинические исследования. Особое внимание в работе уделено практическим рекомендациям для врачей-стоматологов женских консультаций по сохранению стоматологического здоровья беременных женщин.
Монография рекомендована студентам стоматологических факультетов вузов, клиническим ординаторам, врачам-курсантам, обучающимся на курсах повышения квалификации, практическим врачам-стоматологам.

В данном учебно-методическом пособии представлены клинико- эпидемиологические особенности, опорно-диагностические критерии, современные принципы терапии и профилактики стрептококковой инфекции у детей.
Рекомендации подготовлены в соответствии с программой «Инфекционные болезни у детей» для студентов педиатрического факультета и программой «Педиатрия» и для обучающихся на лечебном и медико-профилактическом факультетах высших учебных заведений.

В учебном пособии рассматриваются вопросы, посвященные этиологии, патогенезу и современным методам диагностики стриктурной болезни уретры, а также содержится информация о выборе тактики и способах лечения данной патологии.

В пособии представлены современные данные о закономерностях эмбрионального и постнатального развития мозга человека, а также сведения о возрастных особенностях мозгового обеспечения психических функций. Приведены базовые сведения о морфогенезе мозга и его нарушениях, структурно-функциональных основах становления двигательных систем мозга и возрастной динамике развития двигательных навыков в онтогенезе, рассматриваются вопросы развития перцепции, внимания и речевых функций.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся психологическим и медицинским специальностям.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 31.05.01 Лечебное дело. Они призваны помочь им в освоении профессиональных компетенций.

Учебно-методическое пособие Структурно-функциональная организация иммунной системы составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.26 Аллергология и иммунология (уровень подготовки кадров высшей квалификации) (МЗ РФ, 2014).

Для студентов вузов медицинского и биологического профиля, слушателей факультетов непрерывного медицинского образования, врачей аллергологов-иммунологов, терапевтов, врачей общей практики, врачей-инфекционистов.

В монографии рассмотрены механизмы становления сердечной недостаточности во время и после инфаркта миокарда на основании исследования феномена раннего и позднего ремоделирования сердца при применении реперфузионной терапии. Впервые на достаточно большом собственном клиническом материале проанализирована информационная значимость и диагностические возможности метода эхокардиографии у больных инфарктом миокарда. Книга предназначена для врачей кардиологов, специалистов в области эхокардиографии, кроме того, она будет полезной для преподавателей медицинских вузов и студентов.

Учебное пособие посвящено актуальной проблеме неврологии - вегетативным нарушениям и связанным с ними клиническим состояниям. Представлены анатомо-физиологические основы вегетативного тонуса и вегетативной реактивности, практико-ориентированные подходы к диагностике и терапии основных вегетативных синдромов.

Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования и предназначено для обучающихся по программам подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.42 «Неврология». Учебное пособие может быть также рекомендовано студентам и аспирантам медицинских вузов.

В данном учебном пособии отображены основные критерии клиники, диагностики и реабилитационного лечения суставного синдрома на амбулаторном этапе. Также представлены ведущие факторы риска развития суставного синдрома, его дифференциальная диагностика и алгоритмы ведения пациентов в условиях первичного звена здравоохранения. Отображены особенности течения инфекционного и неинфекционного поражения суставов, рассмотрены современные аспекты реабилитационного лечения данной группы пациентов. Рассмотрены вопросы профилактики и ранней диагностики поражений суставов. Учебное пособие предназначено для студентов старших курсов медицинских вузов, клинических ординаторов, участковых терапевтов и семейных врачей, врачей смежных специальностей первичного звена здравоохранения.

В учебном пособии представлены анатомо-физиологические особенности суставов и алгоритм оценки суставного синдрома у детей. Приводится дифференциальная диагностика суставного синдрома, исключаются такие распространенные поражения суставов у детей как ювенильный артрит.
Пособие предназначено для врачей педиатров, детских ревматологов, врачей общей практики, ординаторов и интернов.

Учебное пособие посвящено вопросам ведения пациентов с суставным синдром на амбулаторном этапе. В пособии представлены основные вопросы диагностического поиска, стандартизованных подходов к применению различных групп лекарственных препаратов, диспансерного наблюдения, экспертизы трудоспособности при заболеваниях, сопровождающихся суставным синдромом. Пособие предназначено для студентов 5 и 6 курса, обучающихся по специальности «Лечебное дело».

Предлагаемое читателю издание основано на наиболее важных публикациях, международных и отечественных Рекомендациях, а также собственных исследованиях автора. Книга содержит сведения об использовании метода СМАД для оценки эффективности антигипертензивной терапии, выявления гипертонии белого халата и скрытой артериальной гипертонии. В издании проанализированы преимущества и ограничения подробного анализа результатов СМАД, описаны актуальные характеристики суточного профиля артериального давления. Отдельная глава посвящена сравнительной характеристике СМАД и метода самоконтроля артериального давления. Книга предназначена для врачей-кардиологов, терапевтов, специалистов по функциональной диагностике, студентов медицинских вузов.