Пособие для студентов по написанию учебной истории болезни ребёнка включает алгоритм последовательных действий при обследовании ребёнка, выработанных врачами в течение длительного времени и сочетающих краткость и ёмкость информации по структурным и функциональным характеристикам органов и систем. Определённая последовательность действий позволит и студенту, и начинающему свою деятельность педиатру не оставить без внимания малейшие симптомы заболевания, выработать патогенетически обоснованное заключение по результатам обследования, определить оптимальную схему дополнительных исследований, которые наиболее кратким путём привели бы к верному диагнозу и, следовательно, лечению.
В учебном пособии представлена также справочная информация по результатам как клинического, так и инструментального и наиболее часто используемого лабораторного исследования в возрастном аспекте.
Пособие предназначено для студентов по специальности «Педиатрия».

Пособие для студентов по написанию учебной истории болезни ребёнка включает алгоритм последовательных действий при обследовании ребёнка, выработанных врачами в течение длительного времени и сочетающих краткость и ёмкость информации по структурным и функциональным характеристикам органов и систем. Определённая последовательность действий позволит и студенту, и начинающему свою деятельность педиатру не оставить без внимания малейшие симптомы заболевания, выработать патогенетически обоснованное заключение по результатам обследования, определить оптимальную схему дополнительных исследований, которые наиболее кратким путём привели бы к верному диагнозу и, следовательно, лечению.

В учебном пособии представлена также справочная информация по результатам как клинического, так и инструментального и наиболее часто используемого лабораторного исследования в возрастном аспекте.

Пособие предназначено для студентов по специальности «Педиатрия».

В настоящей монографии представлены результаты, полученные при анализе регистра детей с эпилепсией за десятилетний период. В работе проведена оценка эпидемиологической ситуации, структуры эпилепсии, с учетом гендерных, возрастных и географических факторов. Авторами изучены вопросы социальной и медицинской результативности организации неврологической помощи детям с эпилепсией, а также разработаны и оценены предложения по перспективным структурно – функциональным изменениям действующей организационной  модели. Для врачей неврологов, педиатров, организаторов здравоохранения, а также других специалистов работающих в системе оказания помощи детям с эпилепсией.

В учебном пособии представлена новая классификация эпилепсии и типов эпилептических приступов Международной противоэпилептической лиги (2017 г.). Рассмотрены современные аспекты диагностики и лечения эпилепсии.
Пособие предназначено для врачей-неврологов, обучающихся по программам ДПО.

Книга посвящена развитию кибернетических моделей в геронтологии, описывающих согласованную динамику характеристик биологических систем на различных уровнях организации. Эти модели позволяют прояснить молекулярно-генетическую и физиологическую основу наблюдаемых изменений динамики индивидуального и популяционного старения населения и могут быть использованы для исследования способов замедления и коррекции возрастных изменений, планирования экспериментов по управлению процессами старения.
Для специалистов в области геронтологии, биологии и прикладной математики.

Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы и подготовки врачей-ординаторов к практическим занятиям по эндокринологии. Пособие составлено по модульному принципу в соответствии с требованиями, предъявляемыми к данному виду литературы для клинических ординаторов с учетом требований к обеспечению учебного процесса по Основной профессиональной программе высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программе ординатуры по специальности «Эндокринология». Пособие включает наименование модулей практических занятий, план изложения материала, перечень практических навыков, авторские тесты и клинические задачи, рекомендуемую литературу.

Вторая части учебного пособия «Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки» посвящена язвенным желудочно- кишечным кровотечениям. В настоящем пособии освещены вопросы этиологии и патогенеза острых желудочно-кишечных кровотечений, их классификация, клиническая картина, современные методы диагностики. Подробно изложены принципы консервативного, эндоскопического и хирургического лечения данной патологии.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности высшего образования «Лечебное дело».

В третьей части учебного пособия «Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки» отражены вопросы этиологии и патогенеза, классификации, клиники, диагностики, дифференциальной диагностики, консервативного и хирургического лечения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, осложненных пенетрацией, пилородуоденальным стенозом и малигнизацией.
Прилагаемые задания для самопроверки затрагивают все основные аспекты рассматриваемых патологий.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Лечебное дело».

В первой части учебного пособия «Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки» отражены современные представления об этиопатогенезе язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Подробно изложены классификация, клиническая картина, современные методы диагностики и лечения перфоративной язвы желудка и двенадцатиперстной кишки. Особый акцент сделан на принципах предоперационной подготовки, выборе метода хирургического лечения и послеоперационном ведении больных с данной патологией.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Лечебное дело».

В учебном пособии «Свищи желудочно-кишечного тракта» освещены вопросы классификации, клинической картины, диагностики свищей желудочно-кишечного тракта. Предложен лечебно-диагностический алгоритм при данной патологии. Особое внимание в методическом пособии отведено принципам консервативного и оперативного лечения наружных желудочнокишечных свищей.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности высшего образования «Лечебное дело».

В целях повышения качества усвоения материала и уровня знаний студентов при подготовке к практическим занятиям по фтизиатрии разработан курс лекций для студентов медицинского института. Курс лекций по учебной дисциплине «Фтизиатрия» составлен в соответствии с образовательной программой подготовки кадров высшей квалификации по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология» и «Медико-профилактическое дело». Учебное издание направлено на улучшение приобретения знаний, умений и навыков в процессе обучения на практических занятиях по фтизиатрии, а также на подготовку к многоступенчатой системе контроля успеваемости учебы, усвоения современных стандартов (протоколов) диагностики и лечения туберкулеза.
Курс лекций предназначен для преподавателей и студентов медицинских вузов, а также может быть полезным для ординаторов и практических врачей.

Мы легко узнаем близкого человека в толпе незнакомцев, и эта способность кажется элементарной. Но как на самом деле работает зрение? Как мы различаем лица, распознаем знакомые объекты и ориентируемся на местности? Как наш мозг перерабатывает и осмысляет визуальную информацию — пятна света, контуры и цвета? Гарвардский нейробиолог Ричард Маслэнд посвятил свою книгу зрению — от сетчатки глаза до зрительных центров в височной коре мозга. Он рассказывает обо всех аспектах зрения, устройстве наших глаз, процессах восприятия и осмысления сигналов. Читатели отправятся в научное путешествие по лабораториям нейробиологов, ознакомятся со сведениями о новейших экспериментах в области зрения и получат повод задуматься о том, как мы видим других людей и мир вокруг.