Тренажер предназначен для студентов, обучающихся по специальности 31.05.03 "Стоматология" а также представляет интерес для клинических ординаторов, хирургов-стоматологов и челюстно-лицевых хирургов. Тестовые задания предназначены для оценки исходного уровня знаний, контроля усвоения и закрепления изученного материала

Книга соответствует требованиям учебной программы Министерства здравоохранения Российской Федерации по ортопедической стоматологии, содержит свыше 1300 статей по различным вопросам специальности (в том числе - по стоматологии общей практики). В лаконичной форме изложены основные термины, понятия и определения. Материал сопровождается достаточным количеством иллюстраций и справочных таблиц. Кроме того, в ряде статей отмечен вклад известных ученых в развитие ортопедической стоматологии и подготовку научно-педагогических кадров. 
Справочник предназначен в качестве учебного пособия для студентов и преподавателей профильных кафедр стоматологических факультетов медицинских вузов, а также в качестве настольной книги врачам-интернам, клиническим ординаторам, ортопедам-стоматологам, врачам-стоматологам общей практики, зубным техникам-лаборантам.

Учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов, обучающихся по программам специалитета «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело» и «Стоматология». В пособии рассмотрены фундаментальные разделы нормального и патологического акушерства, входящие в основные образовательные программы.
С учетом современных требований к организации учебного процесса, усиления его практической направленности, а также самостоятельной работы обучаемых учебное пособие содержит предусмотренные учебными планами сведения по физиологии периода гестации, родов и послеродового периода, осложнений и заболеваний беременных, рожениц и родильниц.
В издании использованы авторские рисунки и иллюстрации, взятые из открытых источников.

Сборник клинико-патофизиологических ситуационных, экспериментальных и лабораторных задач — основной дидактический компонент учебно-методического комплекса по патофизиологии, соответствующий содержанию учебника «Клиническая патофизиология» (М., 2015) и учебного пособия «Алгоритмы образовательных модулей по клинической патофизиологии (профессиональные задачи и тестовые задания)» (М., 2015) члена-корр. РАН, профессора П.Ф. Литвицкого.
Сборник ситуационных задач соответствует требованиям современных примерных программ по патофизиологии и клинической патофизиологии, федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело», «Стоматология». Сборник может использоваться при самостоятельной подготовке к занятию, а также в системе дистанционного (очно-заочного) образования.
Для студентов медицинских вузов и факультетов университетов, преподавателей и врачей, специализирующихся в ординатуре или аспирантуре.

В данном учебном пособии многогранно представлена научно обоснованная и клинически апробированная разработка усовершенствованного способа починки базисов съемных пластиночных зубных протезов больных с полным отсутствием зубов на верхней челюсти, защищенного патентом на изобретение РФ № 2547724.
Клиническими наблюдениями продемонстрирована достаточная прочность и надежность соединительного шва починки базисов, осуществленной по предложенному способу, что важно, т. к. традиционные конструкции съемных пластиночных зубных протезов недостаточно прочные.

Установленный в эксперименте факт подверженности всех изученных образцов стоматологических акриловых пластмасс биодеструкции под действием культуры S. aureus, в большей степени характерной для полимеров холодного отверждения в сравнении с акрилатом горячей полимеризации, позволит выбрать адекватную программу поддержания высокого уровня гигиенического состояния съемных пластиночных зубных протезов в качестве простейшего, доступного и наиболее эффективного способа предупреждения их микробной колонизации и биодеструкции.

Для курсантов факультетов дополнительного профессионального образования, а также всех практикующих врачей-стоматологов.

Рекомендовано Ученым Советом МГМСУ им. А.И. Евдокимова в качестве учебного пособия для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (протокол № 1 от 30 сентября 2017).

Учебное пособие является частью учебно-методического комплекса по патофизиологии. Оно включает 32 обучающе-контролирующих модуля.
Пособие соответствует содержанию и структуре учебника «Клиническая патофизиология» (М., 2015) и учебного пособия «Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии» (М., 2015) члена-корр. РАН, профессора П.Ф. Литвицкого.
Алгоритмы обучающе-контролирующих модулей разработаны с учетом требований современных примерных программ по патофизиологии и клинической патофизиологии, федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело», «Стоматология».
Алгоритмы обучающе-контролирующих модулей могут использоваться при самостоятельной подготовке к занятию (модулю), а также в системе дистанционного (очно-заочного) образования.
Для студентов медицинских вузов и факультетов университетов, преподавателей и врачей, специализирующихся в ординатуре и аспирантуре.

Рекомендовано Ученым советом МГМСУ им. А.И. Евдокимова в качестве учебного пособия для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (протокол № 1 от 30 сентября 2017 г.).

В книге обобщены современные представления об этиологии, патогенезе сепсиса и системной воспалительной реакции. Отдельные главы посвящены современным тенденциям в терапии сепсиса. В монографии подробно рассматриваются вопросы применения и различных вариантов экстракорпоральной детоксикации у больных с сепсисом.
Книга рассчитана на широкий круг врачей различных специальностей, студентов медицинских вузов и биологических факультетов.

Учебный словарь латинского языка включает в себя латинско-русский и русско-ла-
тинский словари, которые охватывают анатомическую, клиническую и фармацевтичскую терминологии. В словаре компактно изложено более 2300 терминов с простым и понятным обозначением ударных гласных; описаны ключевые терминоэлементы латинского и греческого происхождения; затронуты наиболее распространенные частотные отрезки в названиях лекарственных средств. Полезным дополнением послужат краткая памятка по фонетике и уникальный мини-словарь ассоциаций, построенный по методу Аткинсона и помогающий легче запоминать сложные и наиболее важные анатомические термины.
Словарь послужит хорошим дополнением к любому учебнику или практикуму по латинскому языку.
Для студентов медицинских вузов и ссузов.

Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС ВПО по разделу "Эмбриология" для медицинских ВУЗов, ориентировано на самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу студентов. Особое внимание уделяется на источники и механизмы развития тканей и органов. Изучение эмбриогенеза человека необходимо для понимания таких разделов медицины, как акушерство, гинекология, педиатрия.
Исходя из сказанного, изучение эмбриологии человека совместно с анатомией и гистологией входит в фундамент медицинского образования.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям высшего образования "Лечебное дело", "Педиатрия", "Медико-профилактическое дело".

Учебник подготовлен на основе многолетнего богатого клинического опыта профессорами Военно-медицинской академии и медицинских вузов Санкт-Петербурга, обобщившими последние достижения хирургической науки как в нашей стране, так и за рубежом. В работе содержатся основные сведения по этиологии, патогенезу, клинике, диагностике и лечению наиболее важных хирургических, в том числе онкологических, заболеваний ЖКТ, легких, средостения, неотложной хирургии груди и живота, сердечно-сосудистой и детской хирургии. Представлены также особенности и многообразие клинического течения хирургических заболеваний, наиболее часто встречающиеся осложнения. Освещены вопросы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения больных.

Учебник соответствует программе, утвержденной Министерством здравоохранения РФ, и предназначен для студентов старших курсов медицинских вузов, может быть использован в системе последипломного образования.