В учебном пособии представлены основные правила работы в микробиологической лаборатории и данные, необходимые для проведения практических занятий по курсу «Микробиология, вирусология и иммунология». В пособии показана важная роль световой микроскопии в микробиологической диагностике возбудителей заболеваний человека, при этом подчеркнута значимость правильного использования методов исследования морфологии и физиологии микроорганизмов, перечислено разнообразие приемов окраски бактерий, питательных сред и методов стерилизации посуды. Подробно изложены бактериологические методы диагностики заболеваний человека, начиная с взятия клинического материала для исследования, выбора питательных сред, особенностей культивирования различных возбудителей заболеваний и выделения чистых культур бактерий. Представленные в пособии данные по строению и химическому составу бактериальных клеток лежат в основе определения чувствительности возбудителей заболеваний человека к антимикробным препаратам, а также обоснованного подбора и назначения антимикробных препаратов. Детально показана решающая роль представителей нормальной микробиоты человека в регуляции множества физиологических функций организма. Дана оценка использования современных методов и молекулярно-биологических тестов в диагностике различных заболеваний человека.
Пособие предназначено для обучающихся по основной образовательной программе высшего образования специалитета «Лечебное дело» по специальности 060101 «Лечебное дело» по программам: «Микробиология, вирусология и иммунология», «Клиническая микробиология и микология», а также части разделов курса «Инфекционные болезни».

В томе многотомного руководства по детским болезням представлены современные
данные по актуальным проблемам неотложной педиатрии. С современных позиций освещены вопросы клинической диагностики и лечения угрожающих состояний у детей, включающие – неотложные состояния в пульмонологии, кардиологии, неврологии, эндокринологии, неонатологии, оториноларингологии, при острой хирургической патологии, в гинекологии, урологии и андрологии, при инфекционных токсикозах, отравлениях, а также, у гематологических и онкологических больных.
Практическая направленность изложенного материала и круг рассмотренных проблем неотложной педиатрии предполагают заинтересовать врачей-педиатров общей практики, оказывающих неотложную помощь детям, и студентов медицинских ВУЗов.

Эта книга — крайне необходимое руководство по взращиванию терапевтического присутствия. Описанные методы помогут терапевтам глубже взаимодействовать со своими клиентами на физическом, эмоциональном, когнитивном, духовном и реляционном уровнях. Эти методы также помогут терапевтам и их клиентам углубить свои отношения во время терапевтических встреч.
Шари М. Геллер впервые рассматривает эмпирические основы терапевтического присутствия, включая его нейрофизиологические основы. Затем она переводит эти знания в клинические навыки и практики, которые могут использовать терапевты всех школ для взращивания и развития терапевтического присутствия.

Учебное пособие посвящено проблеме использования прекурсуров в практике ортопедической стоматологии. Данный материал имеет междисциплинарный подход, который позволяет дополнить традиционную для пособий такого рода структуру (материаловедческая терминология-ортопедическая терминология-судебно правовая терминология) разделами, включающими задания на развитие профессиональных компетенций у студентов в клинических вопросах работы с метилметакрилатом в практике ортопедической стоматологии. Пособие предназначено для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности 31.05.03 «Стоматология».

Автор книги «Преступный разум» - Тадж Нейтан, судебный психиатр, проработавший в британской пенитенциарной системе много лет. Десять историй из его практики - это десять судеб людей, попавших в обстоятельства, которые привели к преступлениям. Рассказывая о своих героях, автор ставит вопросы гораздо шире, чем того требуют его профессиональные обязанности. Что толкает человека на преступление? Можно ли это предотвратить? Можно ли изменить психологию преступника? Вдумчивое и увлекательное исследование позволяет читателю не только проникнуть в больничные палаты, тюрьмы строгого режима, залы судебных заседаний. Глубоко сочувствуя своим подопечным, Нейтан предлагает по-другому взглянуть на людей, скрытых за ярлыками «психопат», «серийный убийца», «сексуальный преступник». Психика формируется не сама по себе. Психические процессы находятся под влиянием реакций человека на индивидуальном, институциональном и социальном уровнях. От этого зависит, как проявится его агрессивность. Каковы бы ни были истоки склонности человека к насилию, его взаимодействие с другими постоянно меняется. «Мы должны проявлять искренний интерес к человеку». В этом, по мнению автора, ответственность общества и окружающих людей.

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями к структуре основных образовательных программ по дисциплине «Прикладная физическая культура» и предназначено для студентов (бакалавриат), занимающихся прикладной физической культурой и отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ). Пособие содержит теоретический и практический материал по физическому воспитанию студентов с ослабленным здоровьем, как в условиях фитнес зала, так и в условиях бассейна. Вкратце описаны заболевания, наиболее часто встречающиеся у студентов по результатам медицинских справок. Даны советы врача.
Может быть рекомендовано для преподавателей физической культуры вузов, колледжей и инструкторов-методистов по физической культуре.

В учебном пособии представлены анатомическое строение челюстно-лицевой области и топография ее клетчаточных пространств. Прослеживается связь анатомических особенностей строения органа или топография клетчаточных пространств с патологическими процессами различной этиологии челюстно-лицевой области. Книга иллюстрирована рисунками костей лицевого скелета черепа, височной, клиновидной и подъязычной костей и топографией пространств челюстно-лицевой области.

Издание предназначено для студентов стоматологических факультетов, ординаторов, стоматологов и челюстно-лицевых хирургов. Анатомические термины приведены согласно Международной анатомической номенклатуре.

Лучший краткий обзор телесной терапии и смежных областей психологии, сделанный известным психотерапевтом, сумевшим объединить телесный и аналитические методы в процессе исцеления.
Эта книга — настоящая находка для тех, кто хочет ориентироваться в огромном многообразии современных телесных техник и аналитических подходов.

Учебное пособие по дисциплине «Факультетская терапия, профессиональные болезни» соответствует требованиям ФГОС ВО (2016 г.) по специальности 31.05.01 Лечебное дело. Предназначено для обучающихся 4 курса по специальности 31.05.01 Лечебное дело. В настоящем учебном пособии освещены ключевые подходы в применении метода «Скандинавская ходьба» в профиликтике и реабилитации кардиологической патологии. Имеются тестовые задания и ситуационные задачи для самоконтроля знаний.

Невозможно прожить без утрат и потерь, но, когда беда настигает нас, мы оказываемся совершенно к ней не готовы. Смерть близкого человека, тяжелая болезнь, неудачи в бизнесе или карьере — такие события порой настолько выбивают нас из колеи, что мы лишаемся радости жизни, а иногда она и вовсе теряет смысл. Как в такой ситуации найти силы двигаться дальше и научиться видеть в жизни хорошее?
Александр Рязанцев, практикующий психолог с 30-летним стажем, очень доступно рассказывает о каждой стадии переживания и принятия утрат. Он дает простые и действенные советы: как относиться к своим потерям, что можно предпринимать в тех или иных ситуациях, как реагировать, как настроиться на правильный лад и полюбить свою изменившуюся жизнь. В основе его методики обширные 20-летние исследования и работа в качестве психолога с родственниками моряков, погибших на подводной лодке «Курск». В книге есть четкий авторский алгоритм, следуя которому вы сможете осознать, как именно утраты влияют на качество вашей жизни и как это изменить, чтобы не позволить горю разрушить себя.

Детский психоанализ — это определенная и логичная техника, которая подходит для большинства случаев детских неврозов, но остаются вопросы по применению психоанализа к психотичным и пограничным детям, которые бросают вызов четко организованным возрастным и эволюционным категориям, а, следовательно — и обычным техникам детского психоанализа.
В книге представлены специфические техники детского психоанализа, приспособленные для конкретных стадий развития (прелатентность, латентность, предподростковый и подростковый периоды), техники для работы с психотичными и пограничными детьми, большое внимание уделяется ранним младенческим фобиям.