Учебное пособие соответствует программе по физической и коллоидной химии для фармацевтических вузов и фармацевтических факультетов медицинских высших учебных заведений.
Учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям. В нем представлены учебные вопросы по всем разделам изучаемой дисциплины и задачи для самоконтроля знаний.

Раскрывается роль физических методов исследования в диагностическом процессе с позиции теории диагностики. Систематизированы основные категории: симптомы, синдромы, диагноз и их свойства; клиническое мышление, стиль клинического мышления, диагностическая гипотеза и ее свойства, прямой и дифференциальный методы построения диагноза. Обосновывается возрастание значения физических методов исследования в условиях современной медицины. Изложены история изобретения, научное обоснование, техника перкуссии, аускультации и пальпации, методика формирования заключения по результатам исследования и общая семиология. Происхождение тонов сердца рассмотрено с позиции теории гидравлического удара. Изложение физического исследования легких и сердца завершается рассмотрением основных синдромов при заболеваниях этих органов.
Для обучающихся по основным образовательным программам высшего образования – программам специалиста по специальностям: лечебное дело, стоматология, педиатрия, медицинская биохимия, медицинская биофизика и медицинская кибернетика.

В учебном пособии в краткой форме представлена исчерпывающая информация о строении центрального отдела нервной системы человека. Каждая глава сопровождается списком вопросов для самоконтроля и тестовыми заданиями.
Издание содержит авторские иллюстрации, которые делают материал доступнее.
Пособие подготовлено по дисциплине «Функциональная морфология центральной нервной системы» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по основным образовательным программам – программам специалитета по специальности 37.05.01 – Клиническая психология.

В настоящем учебном пособии в пределах рабочей программы по анатомии человека дана комплексная анатомо-функциональная характеристика головного и спинного мозга. Рассмотрены вопросы, касающиеся развития, строения и функции различных отделов центральной нервной системы.

В основу данного пособия легло учебно-методическое пособие «Функциональная анатомия анализаторов». Автор Н.П. Минин - к.м.н., доцент кафедры анатомии человека СибГМУ. (Минин Н.П. Функциональная анатомия анализаторов: учебно-методическое пособие / Н. П. Минин. - Томск: медицинский институт, 1985. - 57 с.). Издание иллюстрировано рисунками и схемами. Приведены тестовые задания и ситуационные задачи по рассматриваемой теме, которые окажут помощь студентам в освоении данного раздела по анатомии человека.

Учебное пособие подготовлено по дисциплине «Анатомия человека», разделу «Центральная нервная система» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по основным образовательным программам - программам специалитета по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология».

Учебно-практическое пособие по химии подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по специальностям высшего профессионального образования группы Здравоохранения: « Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология».
Пособие содержит описание лабораторных работ по качественному химическому анализу функциональных групп в органических и биологически важных соединениях.

Учебное пособие (курс лекций) разработано и составлено в соответствии с действующей рабочей программой по химии для педиатрического факультета. В нём представлены лекции по разделам общей и коллоидной химии, включающие: литературу и теоретические основы по разделам химии, необходимым для дальнейшего изучения курса биологической химии и других дисциплин.
Для студентов 1-го курса педиатрического факультета медицинских вузов, обучающихся по направлению подготовки: 31.05.02 – Педиатрия.

Учебное пособие (курс лекций) разработано в соответствии с действующей рабочей программой по химии для медико-биологического факультета. В нём представлены лекции по разделам общей и неорганической химии, включающие: теоретические основы по разделам химии, необходимым для дальнейшего изучения курса биологической химии и других дисциплин; химию s-, p-, d-элементов с характеристикой их свойств и биологической роли. Все лекции сопровождаются вопросами для самоконтроля студентов по изучаемым темам. Также приведён список обязательной и дополнительной литературы для полного освоения курса.

Для студентов первого курса медико-биологического факультета медицинских вузов, обучающихся по направлениям подготовки: «медицинская биохимия», «медицинская биофизика», «медицинская кибернетика».

Учебное пособие разработано и составлено в соответствии с действующими рабочими программами по химии для медико-биологического факультета. В нём представлены темы практических занятий по общей химии, включающие: введение, теоретические основы, практическую часть, вопросы для самостоятельной подготовки и самоконтроля, задания для самостоятельной работы, а также образцы контрольных заданий для студентов. Приведены правила работы в химической лаборатории и справочные таблицы.
Для студентов 1-го курса медико-биологического факультета медицинских вузов, обучающихся по специальностям: медицинская биохимия, медицинская биофизика, медицинская кибернетика.

Учебное пособие посвящено сложному разделу курса факультетской хирургии для студентов высших медицинских учебных заведений. Важную роль в улучшении результатов лечения играет осведомленность в вопросах анатомии, физиологии общих хирургов, врачей других специальностей по диагностике и лечению пациентов с заболеваниями прямой кишки. Представлены принципы и схемы оказания квалифицированной и специализированной помощи при диагностике и лечении отдельных видов заболеваний прямой кишки.

Пособие подготовлено по дисциплине «Факультетская хирургия» в соответствии с Федеральным государственным образовательнымстандартом высшего профессионального образования для студентов,обучающихся по основным образовательным программам - программам специалитета по специальности «Лечебное дело».

Данное пособие способствует формированию профессиональных компетенций в выборе адекватной стратегии и тактики хирургического лечения у пациентов с расслоением аорты. Учебное пособие сформировано с целью оптимизации процесса понимания, усвоения, запоминания и творческого применения теоретических знаний, способствует развитию клинического мышления.

В пособии приведен перечень вопросов для самоконтроля. Предложенная структура пособия помогает выделить главные аспекты изучаемой патологии, организовать и конкретизировать учебный процесс.

Учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов, осваивающих основные образовательные программы специалитета для направления подготовки 31.05.01 - Лечебное дело по дисциплине «Сердечно-сосудистая хирургия». Учебное пособие может быть полезным для врачей-ординаторов и практикующих сердечно-сосудистых хирургов.

Представлена информация о современных подходах к диагностике, проведению дифференциального диагноза, лечения и реабилитации пациентов с цервикальной дистонией.
Учебное пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования – программам специалитета по специальностям: лечебное дело, стоматология, а также для врачей общей практики, неврологов, терапевтов.

В предлагаемом учебном пособии, состоящем из двух частей, представлены сведения о строении органов и систем. В каждом из разделов обозначена цель, вопросы для самостоятельной подготовки, представлен информационный блок с описанием микропрепаратов. С целью самоконтроля знаний в конце каждой темы приводятся тестовые задания и ситуационные задачи. В приложении представлен атлас с авторскими микрофотографиями к каждому занятию.