Концепция эдипова стыда как отличной от фрейдовской концепции эдиповой вины — центральная для этой книги. Движущие силы стыда загоняют нас в непримиримый конфликт между желанием быть признанным и ужасом быть выставленным на всеобщее обозрение. Понятие эдипова стыда важно из-за его прямой связи как с травмой, так и с этикой. Эдипов стыд несет с собой понятия границ человеческих возможностей, воли и постижения, и роли случая, страдания и судьбы в человеческой трагедии. Акцент Фрейда на вине и его нежелание принимать во внимание стыд и границы человеческих возможностей порождают пропасть между понятием трагедии у Аристотеля и эдиповым комплексом психоанализа. После Фрейда аналитики были не склонны признавать центральную роль стыда во всех человеческих связях, предпочитая фокусировать внимание на эдиповой вине и агрессии, а не на стыде, уязвимости и душевной боли.
Данная монография предназначена для специалистов в области психоанализа и глубинной психотерапии. Она также рекомендуется всем страждущим душевного здоровья и всем желающим помогать им в этом.

Золотое правило — поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы другие поступали по отношению к тебе — является одним из самых древних, широко распространенных и важных нравственных истин. Его интуитивно принимают и, часто не задумываясь, практикуют люди в повседневной жизни, его исследуют философы, оно поддерживается авторитетом мировых религий. В книге американского ученого Джеффри Уотлза рассмотрена история Золотого правила, а также широкий спектр его значений в различных контекстах, начиная от Конфуция и греческих мыслителей, через иудейскую и христианскую традиции, философов Нового времени до современных философских и теологических споров о его природе и значении. Большое внимание уделено психологическим и логическим аспектам правила, а также попыткам его широкого внедрения в бизнес-практику США в ХХ веке. Автор выступает против односторонних интерпретаций Золотого правила и на его примере раскрывает целостность моральной жизни в ее эмоциональных, интеллектуальных и духовных проявлениях. В работе обобщена богатая и разнообразная информация о Золотом правиле и теоретических опытах его интерпретации, одновременно в ней показана его эффективность при решении современных нравственных проблем. Книга предназначена для специалистов и студентов в области культурологи, этики, психологии, религиоведения, а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами морали и межчеловеческого общения.

Пособие предназначено для специалистов, занимающихся с пациентами после инсульта или черепно-мозговой травмы и имеющих нарушения речи, а также других высших психических функций (внимания, памяти, восприятия).
В пособии предлагаются задания, помогающие активизировать речевую деятельность на материале хорошо знакомых стихов, песен, сказок, пословиц. Задания могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.

Эта книга — профессиональное руководство по практике гештальт-терапии. Филип Браунелл знакомит читателя с философскими основами гештальт-терапии, проводит сравнение с другими психотерапевтическими подходами, а также показывает, как применять принципы гештальт-терапии при работе с клиентами.

Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации и дифференциации звука [Б] и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука [Б] (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка.
Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающимся в коррекции дефекта озвончения и профилактики дисграфии.

Сновидения, называемые одними забытым Богом языком, а другими - «посланиями дьявола», издавна считались предвестниками будущего. Но современное понимание снов в тесной связи с личной психологией сновидца, с его установками и поведенческими стереотипами во многом обязано новаторским работам швейцарского психолога, психиатра и мыслителя Карла Густава Юнга, который показал, что в сновидениях оживает бессознательная психика человека.

Данная работа представляет всестороннее теоретическое и практическое руководство к пониманию сновидений в свете основных положений и принципов аналитической психологии. Обсуждается и описывается юнговская модель психического. Приводятся разнообразные клинические примеры снов и способы их истолкования в контексте повседневной жизни сновидца.

Особое внимание уделено общим и повторяющимся сновидческим мотивам (падение, преследование, дома, автомобили, оплакивание, конец света, смерть, женитьба/замужество, сексуальные образы и т. д.). Отдельно рассматриваются травматические сны, компенсаторная и целеполагающая функции сновидений, сны как предвестник болезни или физических изменений, а также насколько сны связаны с возрастными этапами жизни того или иного человека и с процессом его индивидуализации.

The contents of the textbook “Basics of Pathological Anatomy” corresponds to the basic educational plan and program approved by the Ministry of Health Care of the Republic of Belarus. The most essential topics covering a complete course of pathological anatomy are represented in the textbook.

The textbook is intended for students of Higher Medical Educational Institutions.

Как и любое философское, экономическое и политическое учение, марксизм подвергался искажениям и критике, получал регулярные вызовы и отвечал на них. Идеи Маркса становились ответом на внутренние противоречия эпохи и отражением ее особенностей.

В книге «Апология Маркса: новое прочтение марксизма» изложена современная трактовка основных положений марксизма: практической деятельности, законов развития общества, исторической необходимости, положений о сущем и теорий познания.

Предназначено для широкого круга читателей.

This study guide is devoted to teaching first aid to medical professionals using simulation‑based educational technologies. Key topics include the concept of first aid, scene safety, the algorithm for examining a casualty, cardiopulmonary resuscitation (including AED use), management of asphyxia, electrical injuries, heat‑ and cold‑related illnesses, wounds and bleeding, musculoskeletal injuries, head, neck and spine injuries, chest and abdominal trauma, acute medical conditions (myocardial infarction, asthma, anaphylaxis), poisoning, bites and stings, as well as psychological first aid. The manual is richly illustrated with photographs accessible via QR codes.

It is intended for English‑medium medical students and university instructors.

Учебное пособие посвящено обучению первой помощи с использованием симуляционных образовательных технологий. Рассматриваются ключевые темы: основы первой помощи, безопасность на месте происшествия, алгоритм осмотра пострадавшего, сердечно-легочная реанимация (включая использование автоматического наружного дефибриллятора), помощь при асфиксии, электротравме, перегревании и переохлаждении, ранениях и кровотечениях, травмах опорно-двигательного аппарата, головы, позвоночника, груди и живота, неотложных состояниях (инфаркт, астма, анафилаксия), отравлениях, укусах, а также психологическая первая помощь. Издание богато иллюстрировано фотографиями, доступ к которым организован через QR-коды.

Пособие предназначено для студентов с английским языком обучения и преподавателей медицинских университетов.

Цель учебного пособия — обучение специалистов использованию современных оттискных материалов и оттисков при формировании границ полных съемных протезов для улучшения их фиксации в полости рта.
Коллективом авторов на основе имеющихся литературных данных и собственных клинических наблюдений и разработок описаны методы диагностики при полной потере зубов и подготовка к получению оттисков с учетом анатомо-физиологических и топографических особенностей беззубых челюстей. Систематизированы классические и инновационные методы получения оттисков, в том числе с помощью цифровых технологий. Изложены возможные ошибки и пути их профилактики.
Содержание учебного пособия соответствует содержанию образовательной программы высшего образования — подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре и дополнительной профессиональной программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки врачей (раздел 6) по специальности 31.08.75 «Стоматология». Данное учебное пособие подготовлено на кафедре ортопедической и общей стоматологии в соответствии с системой стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.
Рубрикация по МКБ-10: Класс XI «Болезни органов пищеварения».
Для врачей-стоматологов, ординаторов, аспирантов, студентов медицинских вузов, а также для обучающихся на циклах повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

В монографии обобщены результаты исследований авторов и современные литературные данные, посвященные тромботической микроангиопатии у пациентов, находящихся в листе ожидания трансплантации почки, и у реципиентов ренального трансплантата. Большое внимание уделяется патогенетическим механизмам, классификации, проблемам профилактики, ранней диагностики и лечения тромботической микроангиопатии после трансплантации почки, а также влиянию данного осложнения на ближайшие и отдаленные результаты трансплантации.
Для нефрологов, трансплантологов, врачей отделений гемодиализа, терапевтов, гематологов и врачей других специальностей, научных сотрудников и сотрудников кафедр нефрологии и трансплантологии, слушателей всех форм непрерывного медицинского образования, клинических ординаторов, аспирантов, студентов медицинских вузов.

В книге описываются истоки школьных проблем и причины их возникновения у учащихся начальной школы, предлагается методика определения характера трудностей, которые могут возникнуть у ребенка в самом начале школьного обучения, а также пути их преодоления. Книга адресована педагогам и школьным психологам, а также социальным работникам. Родителям школьников она поможет «пережить» наиболее сложный этап начала обучения в школе, разобраться в проблемах своих детей и научиться поддерживать их и помогать им.