В учебном пособии рассмотрены гериатрические аспекты заболеваний сердечно-сосудистой системы и их лекарственной терапии.
При подготовке текста использованы материалы последних научных и научно-практических конференций и симпозиумов, а также клинические рекомендации и стандарты Министерства здравоохранения РФ, Всемирной организации здравоохранения, международных и российских экспертов, фрагменты авторских статей, опубликованных в рецензируемых журналах, и материалы учебных пособий, изданных в Москве, Санкт-Петербурге и Новокузнецке.
Издание предназначено для интернов, ординаторов и врачей, обучающихся в системе послевузовского профессионального образования врачей по специальностям: «Кардиология», «Терапия», «Общая врачебная практика (семейная медицина)», а также студентов медицинских вузов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия».

В учебном пособии подробно изложены конкретные методы психологической диагностики для многомерной оценки всех сфер психического функционирования. Приведены как традиционно использующиеся в отечественной психологии методики, так и стандартизированные экспертные шкалы, ориентированные на практическое использование в клинических целях, например при скрининговой диагностике психических нарушений и подборе психофармакотерапии, а также ряд инструментов, использующихся в деятельности специалистов по психологической оценке профессиональной пригодности.
Отдельный подраздел посвящен рекомендованным Национальным институтом психического здоровья США в рамках проекта RDoC исследовательским парадигмам и методикам, направленным на объективное изучение психических функций с позиций концепции эндофенотипов в качестве основной в настоящее время платформы для построения естественных классификаций психических расстройств. Этот момент представляется крайне актуальным при организации и проведении научных исследований на современном уровне.
Пособие предназначено для врачей (психиатров, наркологов и психотерапевтов), клинических психологов и психофизиологов, а также студентов и слушателей, обучающихся по психологическим и медицинским направлениям подготовки.

В монографии представлены данные по вопросам клинической, лабораторной диагностики лактазной недостаточности и пищевой аллергии к белкам коровьего молока (АБКМ) у детей грудного и раннего возраста. Проведен анализ современных взглядов на данную проблему. На основе собственных наблюдений выделены факторы атрибутивного риска развития гиполактазии и АБКМ, дана подробная характеристика клиническим проявлениям этих заболеваний. Приведены сведения об особенностях системного и местного иммунного ответа у пациентов с гиполактазией и АБКМ, о иммуно-генетических механизмах регуляции нарушения кишечного всасывания в кишечнике. Проведена оценка симптомов пищевой аллергии у младенцев с помощью шкалы CoMiss. Впервые получены данные о содержании молекул эндогенных белков и пептидов в крови и копрофильтратах у детей с АБКМ и гиполактазией. Показана патогенетическая и диагностическая значимость полученных результатов. В монографии дано обоснование целесообразности использования в клинической практике разработанной авторами шкалы комплексной двухэтапной диагностики пищевой аллергии к белкам коровьего молока у младенцев. Монография предназначена для врачей педиатров, гастроэнтерологов, аллергологов-иммунологов.

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части представлены основы физической и реабилитационной медицины. Во второй части – использование трехэтапной системы медицинской реабилитации пациентам после перенесенного инсульта.
Рекомендуемые подходы к медицинской реабилитации базируются на многолетнем опыте сотрудников Казанской государственной медицинской академии, а также данных исследований отечественных и зарубежных авторов. Учебное пособие предназначено для широкого круга врачей, владеющих методами физической и реабилитационной медицины.

Учебное пособие разработано на основе рабочей программы дисциплины «Факультетская терапия» (2021) для обучающихся по специальности 31.05.01 Лечебное дело в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++ с учетом профессионального стандарта (2017) по специальности 31.05.01 Лечебное дело, согласно учебному плану ООП ВО БГМУ (2021), современным международным и российским клиническим рекомендациям последнего пересмотра.

В учебном пособии определены учебные цели практических занятий в VII семестре, знания, практические навыки, умения, общепрофессиональные ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7 и профессиональные компетенции ПК-5, ПК-6,ПК-8, ПК-10, ПК-11, которые обучающиеся должны приобрести при изучении дисциплины «Факультетская терапия» согласно вышеуказанным документам. Рекомендован план самоподготовки к занятиям, представлена структура практических занятий, в том числе содержание самостоятельной контактной работы обучающихся под контролем преподавателя.

Для самоконтроля уровня сформированности компетенций предложены тестовые задания и ситуационные задачи с эталонами ответов, составленные авторами по учебному материалу дисциплины с учетом Фонда оценочных материалов (2021) и индикаторов достижения компетенций.

Информационный раздел учебного пособия включает новые концепции этиологии и патогенеза заболеваний внутренних органов и их современные классификации, современные подходы к диагностике и лечению болезней и др. с учетом формирования определенных компетенций.

Учебное пособие разработано на основе рабочей программы дисциплины «Факультетская терапия» (2021) для обучающихся по специальности 31.05.02 Педиатрия в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++ с учетом профессионального стандарта (2017), согласно ООП ВО и учебному плану БГМУ (2021), современным международным и российским клиническим рекомендациям последнего пересмотра.

В учебном пособии определены учебные цели практических занятий в VI семестре, знания, практические навыки, умения, общепрофессиональные ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7 и профессиональные компетенции ПК-13, ПК-14, которые обучающиеся должны приобрести при изучении дисциплины - «Факультетская терапия» согласно вышеуказанным документам. Рекомендован план самоподготовки к занятиям, представлена структура практических занятий, в том числе содержание самостоятельной работы обучающихся под контролем преподавателя.

Для самоконтроля уровня сформированности компетенций предложены тестовые задания и ситуационные задачи с эталонами ответов, составленные авторами по учебному материалу дисциплины с учетом Фонда оценочных материалов (2021) и индикаторов достижения компетенций.

Информационный раздел учебного пособия включает новые концепции этиологии и патогенеза заболеваний внутренних органов и их современные классификации, современные подходы к диагностике и лечению внутренних болезней с учетом формирования определенных компетенций.

В учебном пособии представлена подробная характеристика всех разделов дезинфектологии: дезинфекции, дератизации, дезинсекции и требования к их проведению.

Приведены необходимые данные по биологии основных видов грызунов и членистоногих, имеющих медицинское значение, и меры борьбы с ними. Дана характеристика современных дезинфицирующих средств, инсектицидов. Представлены сведения о показаниях и способах их применения. Большое внимание уделено методам контроля качества дезинфекции, дератизации, дезинсекции.

Отдельная глава посвящена современной проблеме применения дезинфектантов ‒ механизмам формирования резистентности микроорганизмов к дезинфицирующим веществам и пути её преодоления.

Большое внимание уделено вопросам обеззараживания и методам стерилизации. Учебное пособие содержит сведения об организационных и правовых аспектах работы организационной службы.

Издание снабжено интерактивными тестами для каждой главы. Пособие предназначено для студентов фармацевтического факультета медицинского вуза.

The tutorial is prepared in accordance with the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education for medical students. The textbook is based on the Russian "Guide to Practical Training on Hygiene" publication, the tutorial has been revised and supplemented.

Hygienic principles of public nutrition, issues of rational, curative, preventive and dietary nutrition as well as hygienic requirements on placement, planning and the organization of work of nutrition units are stated in the tutorial.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, для студентов, обучающихся по специальности лечебное дело. В основу учебного пособия положено издание на русском языке «Руководство к практическим занятиям по гигиене», пособие переработано и дополнено.

В учебно-методическом пособии изложены гигиенические принципы питания населения, вопросы рационального, лечебно-профилактического и диетического питания, гигиенические требования к размещению, планировке и организации работы пищеблоков.

Методические рекомендации включают разбор станций первичной специализированной аккредитации специалистов по специальности «Управление и экономика фармации» (ординатура). Практические навыки (умения). Станции: «Планирование деятельности и организация ресурсного обеспечения фармацевтической организации», «Управление качеством результатов текущей деятельности фармацевтической организации», «Организация работы персонала фармацевтической организации», а также возможные алгоритмы ответов для успешного их прохождения. Методические рекомендации подготовлены в соответствии с ФГОС ВО по специальности 33.08.02 «Управление и экономика фармации».

В учебном пособии освещены этапы пре- и постнатального развития зубочелюстно-лицевой системы, расставлены важные акценты на ее морфологические и функциональные особенности в различные возрастные периоды. Подробно описаны основные и специальные методы диагностики различных аномалий зубочелюстной системы. Представлена классификация ортодонтических аппаратов, детально описаны их действующие элементы, а также дается представление о других неаппаратурных методах лечения зубочелюстных аномалий. Описаны клинические варианты различных нозологических форм и способы их ортодонтического лечения.

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 31.05.03 Стоматология для студентов 4 курса стоматологического факультета.

В учебном пособии представлены вопросы, ключевые термины, понятия, схемы и таблицы, которые способствуют формированию представлений об основных механизмах, лежащих в основе жизнедеятельности клетки.

Учебное пособие предназначено для обучающихся по дисциплинам «Биология клетки», «Биохимия» по направлению подготовки «Биология» и по специальности «Педиатрия» при изучении биохимических основ клеточной биологии.

Наша жизнь - с виду простая история, которую, порой, нелегко рассказать. В ней часто, так уж случается, много горя, боли и проблем. И так хочется, чтобы хоть на капельку наша жизнь стала похожа на сказку - с добрыми волшебниками, магическими помощниками, полная чудес и счастья. А знаете, почему так сильно нам, взрослым, этого хочется? Потому что в каждом из нас до сих пор есть «внутренний ребёнок», который по-прежнему верит в чудеса и ждёт их, в отличие от нас взрослых.

Но однажды наступает момент в жизни каждого серьёзного взрослого человека, и он понимает - всё, я так больше не могу! Я устал от постоянных негативных ситуаций, которые меня преследуют. Устал решать проблемы, которые сыпятся на меня как из рога изобилия! Я хочу лёгкости! Я хочу радости! Я хочу, чтобы моя жизнь изменилась. Это тот самый момент, когда снова пора начинать читать сказки. Но не обычные, а трансформационные нейросказки, которые несут в себе волшебные инструменты для взрослых, помогая им изменить их жизнь.

Данная книга раскроет для вас глубины и особенности корректировки разрушающих родительских предписаний при помощи сказкотерапии. Вы узнаете, откуда в нашей жизни берутся деструктивные цикличные события и ситуации. Получите авторские техники контрпредписаний и проработки этих негативных родительских программ. А также погрузитесь в удивительный мир трансформационных сказок, помогающих вам вернуть в вашу жизнь гармонию и счастье.