Рассмотрен расчет ошибок экспериментов по определению свойств воды, химических примесей, содержащихся в природных и сточных водах. Дана оценка качества воды по химическим анализам.
Для студентов вузов, обучающихся по направлению «Строительство», а также для аспирантов и научно-технических работников.

Когда врач решает освоить ультразвуковое исследование вен нижних конечностей, первое, с чем он сталкивается - вен там очень много и в них легко запутаться. Кроме этого, в венах есть правильное направление течения крови, а есть неправильное - рефлюкс, и его нужно уметь правильно определять в нужных местах. Кроме рефлюксов, в венах встречается более опасное заболевание - тромбоз. Очень важно понять, где ситуация критическая и с найденным тромбом нужно срочно что-то делать, а где - ничего страшного, больному можно улыбнуться и сказать: «пройдет само». Кроме этого, в венах (в отличие от артерий) очень выражена индивидуальная изменчивость, нет понятия «нормальных» размеров и «гемодинамически значимого стеноза».

Авторы этой книги сами когда-то постигали все вышесказанное, к сожалению, в те времена не было простого, хорошо иллюстрированного и наглядного руководства, которое врач-практик мог бы использовать в своей ежедневной работе. Это подтолкнуло нас к написанию данного пособия.

В учебном пособии представлены тесты по методам обследования больного, основным клиническим синдромам, диагностике заболеваний внутренних органов, уходу за больными, профилактике заболеваний, оценке состояния здоровья, сестринскому делу.

Целью учебного пособия является проведение тренировочного аккредитационного (также предзачетного и предэкзаменационного) тестирования студентов для оценки результатов освоения профессиональных компетенций образовательной программы высшего образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.

Учебное пособие предназначено для студентов 1–4 курса института интегративного здравоохранения при ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России, проходящих обучение по клиническим дисциплинам, реализуемым по направлению подготовки «34.03.01 Сестринское дело», профиль подготовки «Управление и организация сестринского дела».

Наша жизнь - с виду простая история, которую, порой, нелегко рассказать. В ней часто, так уж случается, много горя, боли и проблем. И так хочется, чтобы хоть на капельку наша жизнь стала похожа на сказку - с добрыми волшебниками, магическими помощниками, полная чудес и счастья. А знаете, почему так сильно нам, взрослым, этого хочется? Потому что в каждом из нас до сих пор есть «внутренний ребёнок», который по-прежнему верит в чудеса и ждёт их, в отличие от нас взрослых.

Но однажды наступает момент в жизни каждого серьёзного взрослого человека, и он понимает - всё, я так больше не могу! Я устал от постоянных негативных ситуаций, которые меня преследуют. Устал решать проблемы, которые сыпятся на меня как из рога изобилия! Я хочу лёгкости! Я хочу радости! Я хочу, чтобы моя жизнь изменилась. Это тот самый момент, когда снова пора начинать читать сказки. Но не обычные, а трансформационные нейросказки, которые несут в себе волшебные инструменты для взрослых, помогая им изменить их жизнь.

Данная книга раскроет для вас глубины и особенности корректировки разрушающих родительских предписаний при помощи сказкотерапии. Вы узнаете, откуда в нашей жизни берутся деструктивные цикличные события и ситуации. Получите авторские техники контрпредписаний и проработки этих негативных родительских программ. А также погрузитесь в удивительный мир трансформационных сказок, помогающих вам вернуть в вашу жизнь гармонию и счастье.

Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 06.04.2021 No 245; Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 No 464; Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Минобрнауки России от 01.07.2013 No 499.

Целью настоящих рекомендаций является методическая помощь преподавателям, участвующим в реализации основных профессиональных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, а также дополнительных профессиональных программ, в эффективном и комплексном использовании современных тестовых технологий для оценки качества результатов обучения.

Методические рекомендации предназначены для разработчиков рабочих программ дисциплин (модулей), практик, программ промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости, а также оценочных материалов (фондов оценочных средств) с целью выполнения лицензионных и аккредитационных показателей.

В методических рекомендациях приведены общие принципы и последовательность основных этапов разработки теста - от постановки цели тестирования, планирования и разработки теста до получения и статистической обработки результатов тестирования.

Данная книга адресована студентам медицинских вузов, клиническим ординаторам, решившим связать свою профессиональную судьбу с нашей специальностью, начинающим хирургам и слушателям системы послевузовского и дополнительного профессионального образования. В монографии освещены вопросы анатомии, этиологии, патогенеза, диагностики и лечения острого аппендицита. Приведен наиболее полный перечень симптомов указанного заболевания, описаны методики как традиционного, так и малоинвазивного хирургического лечения. Надеемся, что книга окажется полезной и для наших опытных коллег - представителей профессорско-преподавательского корпуса медицинских вузов, в чем-то пополнив багаж их знаний, заставив пересмотреть сложившиеся стереотипы.

В учебном пособии представлены анатомическое строение челюстно-лицевой области и топография ее клетчаточных пространств. Прослеживается связь анатомических особенностей строения органа или топография клетчаточных пространств с патологическими процессами различной этиологии челюстно-лицевой области. Книга иллюстрирована рисунками костей лицевого скелета черепа, височной, клиновидной и подъязычной костей и топографией пространств челюстно-лицевой области.

Издание предназначено для студентов стоматологических факультетов, ординаторов, стоматологов и челюстно-лицевых хирургов. Анатомические термины приведены согласно Международной анатомической номенклатуре.

Основное внимание уделено экологическим вопросам формирования речного стока рек, инженерным сооружениям и мероприятиям, регулирующим его качество. Представлены данные по гидроэнергетическому использованию крупнейших рек мира. Рассмотрены средства инженерной защиты прилегающих к водохранилищу территорий от негативного воздействия вод, а также основные процессы и проблемы, возникающие при создании водохранилищ.
Для обучающихся по направлениям подготовки 08.03.01, 08.04.01 Строительство, 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений, 20.03.02 Природообустройство и водопользование.

В данном учебном пособии рассматриваются общая характеристика жизни, клеточный и молекулярно-генетический уровни организации живого, а также базовые понятия клеточной биологии: структурно-функциональная организация про- и эукариотических клеток; закономерности существования клетки во времени; жизненный цикл клетки, его варианты; основное содержание и значение периодов жизненного цикла клетки.

Учебное пособие рекомендуется для организации и проведения занятий семинарского типа со студентами вузов, обучающимися по специальности «Медико-профилактическое дело», а также может использоваться для преподавания отдельных разделов дисциплин направлений подготовки «Биология» и «Биотехнические системы и технологии».

О болезнях носа есть много стереотипов. Гайморит - значит, будут делать прокол, весной течет из носа - ищи аллергию, пропало обоняние - вам не к отоларингологу надо, а коронавирус лечить. На самом деле наш орган обоняния сложнее, чем кажется. Нужно хотя бы примерно понимать, что происходит с носом, если насморк никак не проходит, трудно дышать ночью или часто идет кровь, а самое главное - чем вам может помочь современная доказательная медицина. Иван Лесков, отоларинголог с тридцатилетним стажем, понятно и с юмором рассказывает о самых частых проблемах с носом и их решениях. Прочитав его книгу, вы станете лор-грамотными: узнаете, почему нос похож на палатку, из-за чего болит голова при насморке, что такое «кукушка», обязательно ли оперировать искривленную перегородку носа и как лечится аллергический ринит.

Предлагаемое методическое пособие содержит необходимый объём теоретической информации о строениях и функциях генетического аппарата клетки. Используемые в книге понятия определяют современные принципы построения и функционирования ДНК, основанные на антипараллельности, полуконсервативности, интрон-экзонной структуре гена. В пособии описываются проблемы репликации ДНК, процессов ДНК-метаболизма, а также механизмов, отвечающих за сохранение генетической стабильности организмов. Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по биологии и содержит: теоретический раздел; разбор 6 тематических заданий № 27 ЕГЭ по молекулярной биологии с методическими рекомендациями по их выполнению; 40 тренировочных заданий по молекулярной биологии с ответами.

Пособие адресовано учителям биологии и учащимся старшей школы.

В атласе-справочнике освещены основные темы клинической оториноларингологии. Сжатый текст, содержащий самую важную информацию по ЛОР-патологии, сопровождается высококачественными цветными фотографиями, наглядно иллюстрирующими широкий круг болезней уха, горла и носа.
Удобный формат идеально подходит как для практической работы, так и для подготовки к экзаменам. Уникальный подход позволяет представить широкий круг заболеваний, с которыми редко удается встретиться врачу и студенту. Иллюстрированный раздел с вопросами для самоконтроля помогает не только усовершенствовать диагностические навыки и обрести уверенность перед экзаменом, но и расширить познания по самому современному состоянию проблемы.
Для оториноларингологов, студентов-медиков, врачей общей практики и других специальностей.