Тема этой необычной книги- смысл. Не абстрактный смысл жизни, а смысл, который я могу найти, а могу и не найти в реальных жизненных ситуациях. Какие типичные ошибки совершает человек, определяя свое отношение к жизни?

Действительно ли «победителя не судят»? Что такое успех и какое место он занимает в нашей жизни? Как обрести силу жить в безысходной ситуации? Как найти свой путь среди ошибок и соблазнов, чтобы вместо разочарований и скуки испытать всю полноту удовлетворения своей единственной жизнью? Автор книги А. Лэнгле - известный австрийский психотерапевт, ученик В. Франкла, - не предлагает готовых рецептов, а ищет ответы на эти вопросы вместе с читателем (ибо ответ для каждого свой). Ищет, с глубоким уважением относясь к читателям, - он пишет доступно, и в то же время не упрощаяпроблемы.

Именно поэтому книга стала бестселлером. Она переведена на многие языки и выдержала не одно переиздание.

В 2017 году американскому ученому-робототехнику Питеру Скотту Моргану диагностировали боковой амиотрофический склероз - болезнь, которую врачи признают неизлечимой (этот недуг в свое время разрушил нервные клетки Стивена Хокинга). Но Скотт-Морган не сдался. Он использовал обширные знания, опыт и новейшие технологии, чтобы заменить часть пострадавших функций своего организма электроникой. Затем ученый решил переместить свой аватар в компьютер с помощью искусственного интеллекта и стать Питером 2.0, чтобы не просто победить болезнь, но получить шанс на вечную жизнь в машине. Эта книга описывает эксперимент, похожий на сюжет научно-фантастического фильма, однако совершенно реальный. Благодаря стараниям ученого люди с инвалидностью получают шанс выжить. Эксперимент Питера 2.0 способен изменить будущее.

Учебное пособие посвящено вопросам организации и проведения нейровизуализационной диагностики у детей при энцефалитах и менингитах на различных этапах заболевания. В книге указаны особенности визуализации энцефалитов в зависимости от этиологии и тяжести течения заболевания.

Мы приводим разбор возможностей диагностических методик и усовершенствованный алгоритм нейровизуализационной диагностики при нейроинфекциях у детей.

Пособие предназначено для врачей лучевой диагностики, рентгенологов, врачей УЗД, организаторов здравоохранения, неврологов, врачей функциональной диагностики, врачей ЛФК детских и взрослых ЛПУ (реабилитационных отделений, центров, санаторно-курортных организаций) и научных сотрудников в сфере лучевой диагностики, неврологии, функциональной диагностики и медицинской реабилитации в педиатрии, терапии, физиотерапии и курортологии.

Авторы выражают благодарность всем коллегам ФГБУ ДНКЦИБ ФМБА России за помощь в создании данного пособия. Особую признательность авторы выражают врачу-инфекционисту ФГБУ ДНКЦИБ ФМБА России Е. А. Чухниной за техническую помощь в подготовке издания.

Учебное пособие посвящено методам обследования детей с заболеваниями органов дыхания. Рассмотрены субъективные методы (анализ жалоб — кашель, мокрота, одышка, боль в грудной клетке, интоксикация; анамнез заболевания и жизни) и объективные методы: физикальное обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), лабораторные методы (общий анализ крови, острофазовые показатели, иммуноглобулин Е, прокальцитонин, альфа-1-антитрипсин), пульсоксиметрия, лучевая диагностика (рентгенография, КТ, МРТ, бронхография, сцинтиграфия, УЗИ), бронхоскопия, бактериологические и цитологические методы исследования содержимого дыхательных путей, анализ плевральной жидкости, потовая проба, исследование функции внешнего дыхания (спирография, бодиплетизмография, диффузионная способность, эргоспирометрия), пикфлоуметрия, газовый состав крови, определение оксида азота в выдыхаемом воздухе. Для каждого метода приведены диагностические возможности, показания, противопоказания и возможные осложнения у детей разных возрастных групп.

Для педиатров, пульмонологов, аллергологов, врачей общей практики.

Le guide méthodique est élaboré conformément aux programmes de travail pour la discipline « Histologie, embryologie, cytologie » ; il est destiné à l'étude autonome des préparations histologiques par les étudiants de la 1ère-2ème année de la Faculté de Médecine générale dans les sections: cytologie et histologie générale. Il contient une brève description des électronogrammes et des microphotographies des préparations histologiques essentielles pour les sections cytologie et histologie générale.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочими программами дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» и предназначено для самостоятельного изучения гистологических препаратов студентами 1-2 курсов лечебного факультета по разделам цитология и общая гистология. Оно содержит краткое описание электронограмм и микрофотографий основных гистологических препаратов, изучаемых в разделах цитология и общая гистология.

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Педиатрия» ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России от 23.04.2019 г. и в соответствии с приказом № 306 н от 27 марта 2017 г. об утверждении профессионального стандарта «Врач педиатр-участковый».

Цель учебного пособия систематизировать актуальные подходы к формированию ЗОЖ детей и подростков на основе отечественной практики и рекомендаций ВОЗ. В обновленном пособии с современных позиций представлены медицинские рекомендации по формированию здорового образа жизни у детей и подростков (воспитание гигиенических навыков, физической активности, соблюдения режима дня, принципов рационального питания и психопрофилактики). В качестве примера профилактической работы врача-педиатра включен новый раздел по профилактике нефрологической патологии. Раскрыты вопросы по профилактике потребления психоактивных веществ, профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма среди детей и подростков. Особое внимание уделено работе Центров здоровья и Клиник, дружественных к молодежи. Отражены основные нормативно-правовые акты, регламентирующие работу врача-педиатра по формированию ЗОЖ.

Пособие предназначено для врачей-педиатров, обучающихся по программе повышения квалификации (ПК) и профессиональной переподготовки (ПП) по специальности 31.08.19 Педиатрия.

Пособие посвящено одному из важнейших разделов нормальной анатомии человека - морфологии нервной системы. Материал изложен с функциональных позиций, с учетом Международной анатомической номенклатуры (2003 г.). В нем систематизированы и обобщены современные представления о макро-микроскопической анатомии нервной системы. Изложены закономерности строения нейрона, рефлекторной дуги, системы афферентных и эфферентных нервных волокон. Показано функциональное значение основных анатомических образований в каждом отделе нервной системы и представлены наиболее характерные клинические проявления при их поражениях. Рассмотрены современные представления о динамической локализации функций в коре полушарий большого мозга, подробно описаны основные проводящие пути центральной нервной системы, с морфофункциональных позиций раскрыты основные аспекты строения периферической нервной системы. Текст пособия богато иллюстрирован классическими и оригинальными рисунками.

Пособие рассчитано на студентов медицинских вузов и студентов психологических факультетов. Оно может быть использовано врачами-невропатологами, нейрохирургами, психиатрами и психоаналитиками, оториноларингологами, офтальмологами и др., а также преподавателями специализированных клинических кафедр.

Кроме того, к тексту дается приложение - атлас фотографий натуральных макропрепаратов по анатомии центральной нервной системы.

Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, включает типы, формы, периодизацию онтогенеза.

В учебном пособии подробно рассматриваются прогенез и эмбриональный период индивидуального развития организмов, преимущественно на примере антенатального периода у человека.

Кроме того, описываются генные и клеточные механизмы эмбриогенеза, уделяется внимание тератогенезу, порокам развития и критическим периодам в онтогенезе человека.

Данный курс биологии написан с учетом современных научных достижений и уровня знаний, необходимого для успешной сдачи вступительных экзаменов в вуз. В данный том вошли разделы «Биология клетки», «Генетика и онтогенез», «Зоология». Особое внимание обращено на органичную связь всех биологических дисциплин. В книге имеется большое количество иллюстраций, схем и таблиц. Четкость и доступность изложения делают возможным самостоятельное изучение предлагаемого материала. В конце каждого раздела размещены тестовые задания в формате ЕГЭ (с ответами), которые помогут абитуриенту оценить качество усвоения им изучаемого материала и приобрести навыки сдачи экзамена в данном формате.

Издание предназначено поступающим в вузы. Оно также может быть рекомендовано преподавателям биологии при подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов за курс средней школы.

Учебное пособие содержит информацию о схеме истории болезни, правилах сбора жалоб, анамнез жизни и анамнеза заболевания, а также общих принципах формулировки диагноза. Пособие предназначено для иностранных студентов 3-го и 4-го курса, обучающихся в медицинских вузах России и владеющих русским языком.

Эта книга - одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Она дважды перерабатывалась и выдержала множество переизданий. В ней описаны возникающие при церебральном параличе нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания - личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Русский перевод дополнен статьей-предисловием и пояснениями невролога, физического терапевта, руководителя АНО «Физическая реабилитация» (Санкт-Петербург) Е. В. Клочковой, а также обращением к читателю президента Центра лечебной педагогики (Москва) А. Л. Битовой.

Издание адресовано родителям и другим членам семей, в которых воспитываются дети с церебральным параличом, а также специалистам, занимающимся помощью таким детям.

Про развитие и становление детей написано множество книг, а психологическим закономерностям жизни взрослого человека посвящено значительно меньше изданий. Между тем у молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, нередко отсутствует представление о том, что она собой представляет, у них нет «карты взрослости» с описанием дорог, ведущих к счастливому браку, гармоничным отношениям, удовлетворенности своей судьбой и т.п.

Предлагаемая книга может помочь читателю «сориентироваться» в собственной жизни. Автор описывает закономерности развития человека во взрослом возрасте, основные кризисы, процесс становления отношений с собой и другими - супругами, детьми, друзьями.

Для психологов, а также для широкого круга читателей.