В учебном пособии представлены основные разделы детской хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии детского возраста в соответствии с действующим учебным планом и программой. Детально освещены вопросы современного общего и местного обезболивания, операции удаления зубов. Большое внимание уделено этиологии, патогенезу, клинике и особенностям лечения больных с острыми и хроническими одонтогенными воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области. Описаны особенности клинического течения травмы челюстно-лицевой области и зубов. Подробно изложены характер и течение опухолевого процесса, основные способы хирургического устранения опухолей в условиях поликлиники. Детализирован характер восстановительного лечения детей с врожденными расщелинами лица и современный подход к профилактике врожденной патологии челюстно-лицевой области.

Учебное пособие рассчитано на студентов стоматологических вузов и факультетов медицинских учебных заведений, ординаторов.

В настоящем учебно-методическом пособии дано представление о цитокинах; описаны их классификации, общие свойства и функции; рассмотрены семейства цитокиновых рецепторов и общий механизм внутриклеточной передачи сигнала; охарактеризованы основные цитокины, участвующие в иммунном ответе; представлены методы исследования системы цитокинов, применение цитокинов в клинической практике. Включены вопросы для самоконтроля и тестовые задания.

Пособие составлено в соответствии с ФГОС III поколения, учебным планом ВолгГМУ, рабочей программой и требованиями к минимуму содержания и базовому уровню подготовки студентов по дисциплине «Общая и клиническая иммунология» специальности «Медицинская биохимия» и формирует следующие компетенции: ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3.

Авторами освещены вопросы одного из направлений терапевтической стоматологии - пародонтологии. Подробно изложены вопросы анатомии пародонта и методы диагностики его изменений при пародонтите. Для наглядности и лучшего понимания учебное пособие иллюстрировано рисунками и клиническими примерами.

Издание предназначено для ординаторов, обучающихся по специальностям «Стоматология терапевтическая» и «Стоматология общей практики».

Эта книга - о любви. Автор - психолог, психотерапевт - делится своими представлениями о том, как возникает любовь, почему у разных людей она выглядит по-разному, как влияют на выбор партнеров и историю любви индивидуальные особенности и почему эта история всегда связана с детскими переживаниями и часто имеет невротическую природу. Все это сопровождается примерами из консультативной практики автора и рекомендациями по выстраиванию гармоничных отношений.

Книга адресована всем, кому хочется поразмышлять над своей личной историей любви, особенно интересна может быть профессиональным психологам.

Фундаментальные учебники по нейропсихологии не дают ответов на многие практические вопросы, касающиеся клинической диагностики. Например, о том, каковы особенности отдельных методик и проб, как усложнить выполнение заданий, как правильно беседовать с испытуемыми, как грамотно и логично написать заключение и др. Авторы-составители комплекта «Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы» решили восполнить этот пробел. Книга, написанная в форме диалогов, содержит ответы на реальные вопросы, которые задавались студентами в процессе обучения в лекционных аудиториях и на клинических базах.

Авторы ставят перед собой цель сформировать у читателей осознанные и прочные навыки проведения нейропсихологической диагностики и интерпретации ее результатов. В книге сформулированы основные принципы и правила диагностического процесса, представлены описания как классических луриевских проб, так и новых методик.

Издание предназначено студентам, начинающим знакомство с нейропсихологической диагностикой, и дипломированным специалистам-психологам, работающим в различных медицинских и педагогических учреждениях.

В учебном пособии рассмотрены вопросы травматизма челюстно-лицевой области, раневой баллистики, общие закономерности раневого процесса, особенности огнестрельных ранений мягких тканей лица и челюстных костей. Акцентировано внимание на термические и комбинированные поражения челюстно-лицевой области. В пособии подробно описана организация помощи раненым в челюстно-лицевую область на этапах медицинской эвакуации.

Пособие отражает единство и комплексность в специализированных формах лечения пострадавших, современные принципы медицинской реабилитации и освидетельствования раненых в мирное и военное время. В пособии приведены тестовые задания и ситуационные задачи для самоконтроля с эталонами ответов, а также иллюстрационные материалы. Издание подготовлено по дисциплине «Челюстно-лицевая, гнатическая хирургия и протезирование», а также по дисциплине «Заболевания головы и шеи» в соответствии с ФГОС высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по основным образовательным программам - программам специалитета по специальности 31.05.03 - Стоматология.

Издание предназначено для студентов 5 курса стоматологического факультета, а также представляет интерес для клинических ординаторов, челюстно-лицевых хирургов и хирургов стоматологов.

Учебное пособие предназначено для ординаторов 2-го года обучения по смежной специальности «Педагогика». Вопросы, изложенные в пособии, соответствуют ФГОС подготовки ординаторов: рассмотрены структура педагогики, её роль и место в медицинской деятельности, личность как главный объект медицинской педагогики, принципы обучения различных категорий обучающихся в образовательной и клинической деятельности, личностные и профессиональные качества врача в области педагогической деятельности, педагогические компоненты деятельности врача на амбулаторно-поликлиническом уровне и на уровне стационарной медицинской помощи. В пособии освещаются особенности межличностных отношений врача и пациента. Пособие содержит рекомендации по проведению учебных занятий, которые необходимо организовывать врачу с различными категориями населения, пациентами, а также даются представления о современных методах обучения в образовательных учреждениях медицинского профиля. Пособие содержит словарь основных понятий по педагогике, обучающие тесты, планы лекционных, семинарских, практических и самостоятельных занятий для ординаторов.

В пособии представлено использование альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, описаны ее принципы, формы, приемы и методы. Даны характеристика категории воспитанников, нуждающихся в этих видах коммуникации, этапы и программа их обучения, рекомендации родителям по применению альтернативной коммуникации при взаимодействии с детьми с нарушениями в развитии.

Книга адресована логопедам, дефектологам, школьным учителям, психологам и родителям.

Врачи разных специальностей и психологи часто сталкиваются с расстройствами, причинами которых в той или иной степени являются психологические травмы, конфликты, семейные и педагогические проблемы. Данная книга позволит врачу или психологу своевременно заметить у пациента проблемы, нуждающиеся в лечении и коррекции, провести дифференциальную диагностику функциональных и аффективных нарушений, дать первичные рекомендации, фактически начав процесс терапии. Приводятся проверенные эффективные специфические формулировки внушения для воздействия на невротический симптом или функционально динамический компонент неврозоподобного или психосоматического расстройства.

Для врачей общей практики (терапевтов и педиатров), неврологов и других врачей-специалистов, психологов, студентов медицинских и психологических факультетов.

Пособие предназначено для подготовки к основному государственному экзамену по информатике и ИКТ. Содержание книги позволяет освоить и отработать навыки и приёмы выполнения заданий по темам, проверяемым на ОГЭ. Этому способствуют собранные под одной обложкой следующие материалы: краткие теоретические сведения; образцы решения типовых задач; 200 заданий для самостоятельной работы. Книга будет полезна учащимся 9-х классов для систематизации имеющихся знаний и фундаментальной подготовки к ОГЭ. Учителю данное пособие даст возможность выявить недостаточно усвоенные учениками темы и предложить им задания для устранения пробелов в знаниях. Структура книги, её содержание, а также наличие ответов позволит использовать её при дистанционном обучении.

Электронные таблицы к заданиям размещены на сайте издательства www.legionr.ru в разделе «Электронные книги, дополнения и аудиоприложения» в свободном (бесплатном) доступе.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО (2020 г.), ООП по специальностям: 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 31.05.03 Стоматология, 32.05.01 Медико-профилактическое дело, 33.05.01 Фармация, 06.03.01 Биология, 34.03.01 Сестринское дело, 37.05.01 Клиническая психология, 39.03.02 Социальная работа, 30.05.01 Медицинская биохимия, 06.05.01 Биоинженерия и биоинформатика, 30.05.02 Медицинская биофизика, для изучения Элективной дисциплины по физической культуре и спорту: Профессионально-прикладная физическая подготовка/ Спортивные и подвижные игры/ Циклические виды спорта (раздел «Циклические виды спорта»). Учебно-методическое пособие подготовлено на основании рабочей программы дисциплины «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту: Профессионально-прикладная физическая подготовка/ Спортивные и подвижные игры/ Циклические виды спорта (2023г.), действующего учебного плана (2023г.). В пособии представлены основные методические основы организации и проведения занятий по легкой атлетике как одного из разделов элективного курса «Циклические виды спорта» для освоения общекультурных (УК) и профессиональных (ОПК) компетенций: УК-7, ОПК-2, ОПК-3. Издание служит помощником по овладению знаниями, умениями и навыками легкой атлетики в профессиональной подготовке с учетом специфики обучения в медицинском вузе. Пособие рекомендовано в печать Координационным научно-методическим советом и утверждено решением Редакционно-издательского совета ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России. Фото и рисунки взяты с электронного ресурса Научной библиотеки Башкирского государственного медицинского университета и с официального сайта Всероссийской федерации легкой атлетики.

Incorporation of the recent advances of medical microbiology. Written in simple, brief and easy lucid language. Enriched with colored illustrations, flowcharts, tables, etc. added to enhance the understanding of the text. A few new chapters, such as zoonosis, quality control is also included. Inclusion of parasitology (Protozoa and Helminths) and entomology is distinct inclusion. Clinical microbiology and applied microbiology has been covered sufficiently. The volume remains comprehensive and compact.