Тест - ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ - Электронная библиотечная система "BookUp"

Вопрос 1 из 28. СИНОНИМ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Варианты ответов:

1. рефлексивное

2. оценочное

3. конвергентное

4. репродуктивное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 2 из 28. «СПОСОБНОСТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ С ПОЗИЦИИ ЛОГИКИ И ЛИЧНОСТНОГО ПОНИМАНИЯ С ТЕМ, ЧТОБЫ ВЫНОСИТЬ ОБОСНОВАННЫЕ РЕШЕНИЯ И ПРИМЕНЯТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ НА ПРАКТИКЕ»

Варианты ответов:

1. рефлексивное мышление

2. критическое мышление

3. оценочное мышление

4. репродуктивное мышление

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 3 из 28. КАЧЕСТВО МЫШЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ С ПОЗИЦИИ ПРОДУКТИВНОСТИ МЫШЛЕНИЯ, КАК ЭЛЕМЕНТ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ВОЗНИКАЮЕТ В ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ЯВЛЯЕТСЯ ПУСКОВЫМ МЕХАНИЗМОМ, ЗАПУСКАЮЩИМ МЫШЛЕНИЕ

Варианты ответов:

1. рефлексивность

2. критичность

3. продуктивность

4. дивергентность

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 4 из 28. ПРОЦЕСС АНАЛИЗА, ОБСУЖДЕНИЕ ЧЕГО-НИБУДЬ С ЦЕЛЬЮ ОЦЕНИТЬ, ВЫЯВИТЬ НЕДОСТАТКИ; 2) ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ СУЖДЕНИЕ О ЧЕМ-НИБУДЬ, УКАЗАНИЕ НА НЕДОСТАТКИ –

Варианты ответов:

1. анализ

2. критика

3. суждение

4. умозаключение

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 5 из 28. ЭТОТ ВИД МЫШЛЕНИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ТАКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ КАК: ЛЕГКОСТЬ И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ – ТО ЕСТЬ ТО, НАСКОЛЬКО БЫСТРО ИНДИВИД МОЖЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПРОДУКТЫ ТВОРЧЕСТВА: ИДЕИ, МЫСЛИ, ОБЪЕКТЫ, ВОПЛОТИТЬ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ. ГИБКОСТЬ – СПОСОБНОСТЬ К БЫСТРОМУ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЮ ПО ДАННОЙ ПРОБЛЕМЕ НА ДРУГУЮ ИЛИ ИХ ОБЪЕДИНЕНИЮ. ОРИГИНАЛЬНОСТЬ – СВОЕОБРАЗИЕ МЫШЛЕНИЯ, НЕОБЫЧНОСТЬ ПОДХОДА К ПРОБЛЕМЕ, ЕЕ НОВОЕ РЕШЕНИЕ. ТОЧНОСТЬ (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ) – СТРОЙНОСТЬ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ ПО ВОЗНИКШЕЙ ПРОБЛЕМЕ, ВЫБОР АДЕКВАТНОГО РЕШЕНИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ –

Варианты ответов:

1. дивергентное

2. конвергентное

3. критическое

4. репродуктивное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 6 из 28. ТЕРМИН «ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ» ПРИВНЕС УЧЕНЫЙ

Варианты ответов:

1. Дж. Гилфорд

2. Дж. Хоуманс

3. И. Гоффман

4. А. Бандура

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 7 из 28. ЭТО МЫШЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ПОИСК НЕВЫЯСНЕННОГО, ВЫХОДИТ ЗА ПРЕДЕЛЫ СУЩЕСТВУЮЩИХ СТАНДАРТОВ, ИЩЕТ НЕОБЫЧНЫЕ ПУТИ, КАК ПРАВИЛО, НАХОДИТ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ РЕШЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПРОБЛЕМЫ, ПЫТАЕТСЯ С НОВЫХ ПОЗИЦИЙ РАССМОТРЕТЬ ИЗВЕСТНОЕ И УСТАНОВЛЕННОЕ –

Варианты ответов:

1. конвергентное

2. дивергентное

3. критическое

4. репродуктивное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 8 из 28. ЭТО МЫШЛЕНИЕ ТЕСНО СВЯЗАНО С АКТИВНОСТЬЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И ВЫСОКОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ СЕНСОРИКИ

Варианты ответов:

1. репродуктивное

2. дивергентное

3. критическое

4. конвергентное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 9 из 28. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ Э.ДЕ БОНО –

Варианты ответов:

1. 6 шляп мышления

2. фишбоун

3. тонкие и толстые вопросы

4. кластеры

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 10 из 28. МЫШЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОГО ВРАЧА –

Варианты ответов:

1. опережающее

2. формальное

3. клиническое

4. конвергентное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 11 из 28. АВТОР НАИБОЛЕЕ ОБСТОЯТЕЛЬНОЙ КНИГИ О КРИТИЧЕСКОМ МЫШЛЕНИИ

Варианты ответов:

1. Халперн

2. Роулинг

3. Гоффман

4. Заир-Бек

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 12 из 28. ЭТОТ ПРИЕМ ИМИТИРУЕТ СИТУАЦИИПРАКТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ ПЕРЕД СТУДЕНТОМ, ТРУДНОСТЬ РЕШЕНИЯ КОТОРЫХ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ НАЙТИ САМЫЙ ОПТИМАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ РЕШЕНИЯ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ВОЗМОЖНЫХ

Варианты ответов:

1. «интеллектуальный лабиринт»

2. баскет-метод

3. фишбоун

4. кластер

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 13 из 28. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ИЛИ ВЫРАЖЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ЧЕРЕЗ ОБРАЗЫ (С ПОМОЩЬЮ СИМВОЛОВ, СХЕМ, РИСУНКОВ). КОДИРУЕТСЯ ИНФОРМАЦИЯ С ПОМОЩЬЮ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ, ФРАЗ, РИСУНКОВ, СХЕМ, СИМВОЛОВ

Варианты ответов:

1. «интеллектуальный лабиринт»

2. баскет-метод

3. фишбоун

4. конспект на основе опорных сигналов

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 14 из 28. СОГЛАСНО ЭТОЙ МЕТОДИКЕ НА ГРАНЯХ КУБИКА НАПИСАНЫ НАЧАЛА ВОПРОСОВ: «ПОЧЕМУ», «ОБЪЯСНИ», «НАЗОВИ», «ПРЕДЛОЖИ», «ПРИДУМАЙ», «ПОДЕЛИСЬ»

Варианты ответов:

1. кубики Кооса

2. кубики Блума

3. тонкие и толстые вопросы

4. кластеры

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 15 из 28. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ, РЕАЛИЗУЮЩЕЕ ИСХОДНЫЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: АНАЛИЗ, СРАВНЕНИЕ, СИНТЕЗ И ОБОБЩЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИИ МЕДИЦИНСКОЙ ДИАГНОСТИКИ, ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ И ТВОРЧЕСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОГНОСТИКИ

Варианты ответов:

1. критическое мышление

2. системное мышление

3. клиническое мышление

4. творческое мышление

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 16 из 28. ИНТУИЦИЯ В КЛИНИЧЕСКОМ МЫШЛЕНИИ

Варианты ответов:

1. должна быть исключена

2. есть, но не играет собой роли

3. присутствует и играет большую роль

4. основа клинического мышления

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 17 из 28. В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ЭТОЙ МЕТОДИКЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОСМОТР И ОБСУЖДЕНИЕ ТАКТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ БУДУЩЕГО ВРАЧА, НА ОСНОВЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТА И АКТЕРА, ИМИТИРУЮЩЕГО БОЛЬНОГО И ЕГО ЖАЛОБЫ

Варианты ответов:

1. стандартизованный пациент

2. симулятор

3. симуляционный манекен

4. симуляционный муляж

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 18 из 28. УМЕНИЕ КЛИНИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ У УЧАЩЕГОСЯ

Варианты ответов:

1. имеющего определенный запас теоретических знаний, появляется сразу

2. должно появиться на 1-м курсе

3. появляется на 3-м курсе

4. появляется в ходе профессиональной деятельности на основе синтеза теоретических знаний и опыта

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 19 из 28. СПОСОБНОСТЬ ОХВАТИТЬ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ И СИНТЕЗИРОВАТЬ ВСЕ ДАННЫЕ О БОЛЬНОМ, ПОЛУЧЕННЫЕ РАЗЛИЧНЫМИ ПУТЯМИ, ПРИ ОДНОВРЕМЕННОМ СРАВНЕНИИ С РАНЕЕ ВСТРЕЧАВШИМИСЯ НАБЛЮДЕНИЯМИ, КНИЖНЫМИ ЗНАНИЯМИ И ИНТУИЦИЕЙ (ОПЫТОМ) ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДИАГНОЗА, ТАКТИКИ ЛЕЧЕНИЯ

Варианты ответов:

1. системное мышление

2. критическое мышление

3. творческое мышление

4. клиническое мышление

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 20 из 28. ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ СОБЛЮДЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПОСТУЛАТОВ

Варианты ответов:

1. анализировать организм как совокупность малых систем и, в свою очередь, слаженную единую систему, подчиняющуюся определенным закономерностям

2. рассматривать человека (пациента) как единство души и тела, своего рода психосоматическую систему, закономерности существования и развития которой не сводятся только к соматическим изменениям

3. стремиться к объединению разрозненных медицинских данных и формированию общей теории патологии, которая должна стать фундаментом современной медицины

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 21 из 28. ОСМЫСЛИВАНИЕ СТУДЕНТОМ САМОГО ПРОЦЕССА УЧЕНИЯ, ВЕДЕТ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ МОТИВАЦИИ, А ИМЕННО ПОСЛЕ ПРОВЕДЕННОГО ЗАНЯТИЯ У СТУДЕНТА ВОЗНИКАЕТ ОСОЗНАННОЕ СТРЕМЛЕНИЕ К УСПЕХУ, ЖЕЛАНИЕ ИСПРАВЛЕНИЯ ОШИБОК, ПОИСК НОВЫХ ИДЕЙ

Варианты ответов:

1. рефлексия

2. самоанализ

3. интроспекция

4. интериоризация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 22 из 28. ПРИ ПАРАЛЛЕЛЬНОМ МЫШЛЕНИИ (КОНСТРУКТИВНОМ ПО СУТИ) РАЗНЫЕ ПОДХОДЫ, МНЕНИЯ И ИДЕИ СОСУЩЕСТВУЮТ, А НЕ ПРОТИВОПОСТАВЛЯЮТСЯ И НЕ СТАЛКИВАЮТСЯ ЛБАМИ. ДАННЫЙ ПРИНЦИП РЕАЛИЗУЕТ МЕТОДИКА

Варианты ответов:

1. 6 шляп мышления

2. ПМИ

3. ИНСЕРТ

4. аквариум

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 23 из 28. ОСНОВУ ЭТОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ СОСТАВЛЯЮТ ВОПРОСЫ РАЗЛИЧНОГО ТИПА: ПРОСТЫЕ, УТОЧНЯЮЩИЕ, ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЕ (ОБЪЯСНЯЮЩИЕ), ТВОРЧЕСКИЕ, ОЦЕНОЧНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ

Варианты ответов:

1. кубики Кооса

2. аквариум

3. ромашка Блума

4. 6 шляп мышления

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 24 из 28. ПРИЕМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ И ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ МАРКИРОВКОЙ ТЕКСТА С ПОМОЩЬЮ СИМВОЛОВ

Варианты ответов:

1. 6 шляп мышления

2. ПМИ

3. ИНСЕРТ

4. аквариум

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 25 из 28. В ПРОЦЕССЕ ОСМЫСЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ И ЕЕ ОБСУЖДЕНИЯ С УЧЕТОМ ТОГО, ЧТО ЭТО МЫШЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ, НО ПРОЯВЛЯЕТСЯ ОНО В СПОРАХ, ДИСКУССИЯХ, ПРИ ОБСУЖДЕНИЯХ ФИКСИРУЕТ ПРИНЦИП

Варианты ответов:

1. принцип социальной обусловленности предмета осмысления

2. принцип проблемности содержания материала

3. принцип коммуникативности в процессе осмысления проблемы

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 26 из 28. ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП СТАНОВИТСЯ ВЕДУЩИМ ПРИ ПОСТРОЕНИИ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, С КОТОРЫМ ОН ТЕСНО СВЯЗАН ОБЩИМИ СВОЙСТВАМИ, МЕТОДАМИ И ПРИЕМАМИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

Варианты ответов:

1. принцип социальной обусловленности предмета осмысления

2. принцип проблемности содержания материала

3. принцип коммуникативности в процессе осмысления проблемы

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 27 из 28. Д. ХАЛПЕРН РАЗРАБАТЫВАЕТ ОСНОВЫ

Варианты ответов:

1. клинического мышления

2. системного мышления

3. критического мышления

4. творческого мышления

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 28 из 28. АВТОР МЕТОДИКИ 6 ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ

Варианты ответов:

1. де Боно

2. Халперн

3. Джарвис

4. Поппер

выберите несколько правильных вариантов

ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Вопрос 1 из 28. СИНОНИМ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 4 из 28. ПРОЦЕСС АНАЛИЗА, ОБСУЖДЕНИЕ ЧЕГО-НИБУДЬ С ЦЕЛЬЮ ОЦЕНИТЬ, ВЫЯВИТЬ НЕДОСТАТКИ; 2) ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ СУЖДЕНИЕ О ЧЕМ-НИБУДЬ, УКАЗАНИЕ НА НЕДОСТАТКИ –

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 6 из 28. ТЕРМИН «ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ» ПРИВНЕС УЧЕНЫЙ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 8 из 28. ЭТО МЫШЛЕНИЕ ТЕСНО СВЯЗАНО С АКТИВНОСТЬЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И ВЫСОКОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ СЕНСОРИКИ

Варианты ответов:

Вопрос 9 из 28. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ Э.ДЕ БОНО –

Варианты ответов:

Вопрос 10 из 28. МЫШЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОГО ВРАЧА –

Варианты ответов:

Вопрос 11 из 28. АВТОР НАИБОЛЕЕ ОБСТОЯТЕЛЬНОЙ КНИГИ О КРИТИЧЕСКОМ МЫШЛЕНИИ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 14 из 28. СОГЛАСНО ЭТОЙ МЕТОДИКЕ НА ГРАНЯХ КУБИКА НАПИСАНЫ НАЧАЛА ВОПРОСОВ: «ПОЧЕМУ», «ОБЪЯСНИ», «НАЗОВИ», «ПРЕДЛОЖИ», «ПРИДУМАЙ», «ПОДЕЛИСЬ»

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 16 из 28. ИНТУИЦИЯ В КЛИНИЧЕСКОМ МЫШЛЕНИИ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 18 из 28. УМЕНИЕ КЛИНИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ У УЧАЩЕГОСЯ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 20 из 28. ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ СОБЛЮДЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПОСТУЛАТОВ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 24 из 28. ПРИЕМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ И ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ МАРКИРОВКОЙ ТЕКСТА С ПОМОЩЬЮ СИМВОЛОВ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 27 из 28. Д. ХАЛПЕРН РАЗРАБАТЫВАЕТ ОСНОВЫ

Варианты ответов:

Вопрос 28 из 28. АВТОР МЕТОДИКИ 6 ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ

Варианты ответов:

Верно

Ошибка

Выберите ответ

Ошибка