Тест - Технологии проблемного обучения - Электронная библиотечная система "BookUp"

Вопрос 1 из 50. СРЕДИ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ТИПЫ

Варианты ответов:

1. мотивационные

2. исследовательские

3. творческие

4. информационные

5. социально значимые

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 2 из 50. МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ НЕСКОЛЬКОГРУПП КОМПЕТЕНЦИЙ, НА КОТОРЫЕ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОКАЗЫВАЕТ НАИБОЛЬШЕЕ ВЛИЯНИЕ

Варианты ответов:

1. социального взаимодействия

2. рефлексивные

3. презентационные

4. ланирующие

5. исследовательские

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 3 из 50. ОСОБАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, НАПРАВЛЕННАЯ НА РЕШЕНИЕ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ НА ОСНОВЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ИНФОРМАЦИИ, КОТОРАЯ НЕОБХОДИМА ДЛЯ КОРРЕКТИРОВКИ И ОБОСНОВАНИИ ПОЭТАПНОЙ, УСПЕШНОЙ, УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА

Варианты ответов:

1. интерактивное обучение

2. проектное обучение

3. эвристическое обучение

4. метод проектов

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 4 из 50. СПЕЦИАЛЬНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ, ПРЕДУСМАТРИВАЮЩИЙ УСТАНОВКУ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРОДУКТА ТРУДА В СООТВЕТСТВИИ С ДАННЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, А ТАКЖЕ РЕЗУЛЬТАТ ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Варианты ответов:

1. интерактивное обучение

2. проектное обучение

3. эвристическое обучение

4. метод проектов

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 5 из 50. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПРИЕМОВ И ОПЕРАЦИЙ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНЫ НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ, ЭКСПЛУАТАЦИЮ ИЗДЕЛИЯ С ОПТИМАЛЬНЫМИ ЗАТРАТАМИ, И ОБУСЛОВЛЕННЫХ ТЕКУЩИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ, НАУКИ И ОБЩЕСТВА В ЦЕЛОМ

Варианты ответов:

1. методический приём

2. методика

3. технология

4. метод

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 6 из 50. РАЗРАБАТЫВАЯ И РЕАЛИЗУЯ ПРОЕКТЫ, УЧАЩИЕСЯ РАЗВИВАЮТ НАВЫКИ

Варианты ответов:

1. мышления, поиска информации

2. анализа

3. экспериментирования, принятия решений

4. самостоятельной работы и работы в группах

5. все ответы верны

выберите один правильный вариант

Вопрос 7 из 50. ПРИ ПОДБОРЕ ОБЪЕКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ СЛЕДУЕТ УЧИТЫВАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ДАННОГО СПОСОБА ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ, СРЕДИ КОТОРЫХ НАИБОЛЕЕ СУЩЕСТВЕННЫМИ ЯВЛЯЮТСЯ

Варианты ответов:

1. подготовленность учащихся к данному виду деятельности

2. интерес учащихся к проблеме

3. терминологические нюансы

4. приобретение учащимися новых знаний, необходимых для выполнения проекта

5. практическая осуществимость проекта

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 8 из 50. РЕЗУЛЬТАТАМИ ПРОЕКТОВ МОГУТ БЫТЬ

Варианты ответов:

1. объекты, системы, технологии

2. материал

3. разработки по обеспечению потребностей в любых сферах деятельности человека

4. подготовленность учащихся к данному виду деятельности

5. публичная защита проектов

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 9 из 50. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОВЛАДЕВАЕТ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ В ПРОЦЕССЕ РАССУЖДАЮЩЕГО ИЗЛОЖЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ И ПОНЯТИЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ – УРОВЕНЬ ПРОБЛЕМНОСТИ В ОБУЧЕНИИ (ПО Е. В. КОВАЛЕВСКОЙ)

Варианты ответов:

1. первый

2. второй

3. третий

4. четвёртый

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 10 из 50. АНАЛИЗ ОПЫТА ПОЗВОЛЯЕТ ВЫЯВИТЬ

Варианты ответов:

1. тенденции

2. перспективы

3. ряд ошибок

4. тему проекта

5. систему выполнения поставленных задач

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 11 из 50. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ДЕБАТОВ

Варианты ответов:

1. судьи

2. команда утверждения

3. команда отрицания

4. таймкипер

5. тьюторы

6. аналитик

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 12 из 50. У УЧАЩЕГОСЯ НЕТ ЗАРАНЕЕ ГОТОВОГО ОТВЕТА НА ВОПРОС, ЭТОТ ОТВЕТ УЧЕНИК ИЩЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО – ЭТО

Варианты ответов:

1. проблемный вопрос

2. проблемное задание

3. проблемная задача

4. проблемная ситуация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 13 из 50. ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА С ЗАРАНЕЕ ЗАДАННЫМИ УСЛОВИЯМИ И НЕИЗВЕСТНЫМИ ДАННЫМИ

Варианты ответов:

1. проблемный вопрос

2. проблемное задание

3. проблемная задача

4. проблемная ситуация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 14 из 50. ДАЕТ УКАЗАНИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДЛАГАЮТСЯ УЧАЩИМСЯ ДЛЯ ИХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОИСКОВО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Варианты ответов:

1. проблемный вопрос

2. проблемное задание

3. проблемная задача

4. проблемная ситуация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 15 из 50. СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СИСТЕМУ СВЯЗАННЫХ МЕЖДУ СОБОЙ И УСЛОЖНЯЮЩИХСЯ

Варианты ответов:

1. проблемных вопросов

2. проблемных заданий

3. проблемных задач

4. проблемных ситуаций

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 16 из 50. СОСТОЯНИЕ УМСТВЕННОГО ЗАТРУДНЕНИЯ, ВЫЗВАННОЕ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ РАНЕЕ УСВОЕННЫХ СТУДЕНТАМИ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ ИЛИ УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ

Варианты ответов:

1. проблемный вопрос

2. проблемное задание

3. проблемная задача

4. проблемная ситуация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 17 из 50. ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА ОТНОСИТСЯ К ТЕХНОЛОГИИ

Варианты ответов:

1. проблемного изложения

2. исследовательской деятельности

3. частично-поисковой деятельности

4. кейс-стади

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 18 из 50. ВЕБ-КВЕСТ ОТНОСИТСЯ К ТЕХНОЛОГИИ

Варианты ответов:

1. проблемного изложения

2. исследовательской деятельности

3. частично-поисковой деятельности

4. кейс-стади

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 19 из 50. СЕМИНАР – ДИСКУССИЯ В ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ РЕАЛИЗУЕТ ЦЕЛИ

Варианты ответов:

1. усвоение теоретического знания

2. развитие теоретического мышления

3. развитие логического мышления, раскрытие творческого потенциала

4. развитие активности студента

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 20 из 50. ЧЁТКО СТРУКТУРИРОВАННЫЙ И СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ОБМЕН МЫСЛЯМИ МЕЖДУ ДВУМЯ СТОРОНАМИ ПО АКТУАЛЬНЫМ ТЕМАМ

Варианты ответов:

1. дебаты

2. мозговой штурм

3. дискуссия

4. игра

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 21 из 50. ВИД ГРУППОВОЙ ДИСКУССИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ РАЗДЕЛЕНИЕМ ПРОЦЕССОВ ГЕНЕРАЦИИ ИДЕЙ И ИХ АНАЛИЗА ВО ВРЕМЕНИ И/ИЛИ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПОИСК НЕСТАНДАРТНЫХ ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

Варианты ответов:

1. дебаты

2. мозговой штурм

3. дискуссия

4. игра

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 22 из 50. СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА НА ЛЕКЦИИ

Варианты ответов:

1. дедуктивный

2. индуктивный

3. ступенчатый

4. хронологический

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 23 из 50. ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА НА ЛЕКЦИИОТ ОБЩИХ ПОЛОЖЕНИЙ К ПОДТВЕРЖДЕНИЮ ИХ ПРИМЕРАМИ – СПОСОБ

Варианты ответов:

1. дедуктивный

2. индуктивный

3. ступенчатый

4. хронологический

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 24 из 50. ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА НА ЛЕКЦИИ: ВЫВЕДЕНИЕ ОБЩИХ ПОЛОЖЕНИЙ И ИДЕЙ ИЗ АНАЛИЗА ФАКТОВ – СПОСОБ

Варианты ответов:

1. дедуктивный

2. индуктивный

3. ступенчатый

4. хронологический

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 25 из 50. ПО ДИДАКТИЧЕСКИМ ЗАДАЧАМ ВЫДЕЛЯЮТ ЛЕКЦИИ

Варианты ответов:

1. вводные

2. тематические (текущие)

3. заключительные (обобщающие)

4. воспитывающие

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 26 из 50. ТЕОРИЯ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ РАЗРАБОТАНА НАУЧНОЙ ШКОЛОЙ

Варианты ответов:

1. А. В. Хуторского

2. В. В. Серикова

3. Е. В. Бондаревской

4. В. В. Краевского

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 27 из 50. ПОКАЗЫВАЕТ ПОДХОД К ОСВОЕНИЮ ОСНОВНЫХ МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ И СПОСОБОВ МЫШЛЕНИЯ – ФУНКЦИЯ ЛЕКЦИИ

Варианты ответов:

1. ориентирующая

2. организующая

3. методологическая

4. мотивирующая

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 28 из 50. ОРГАНИЗАЦИЯ ИУПРАВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ЛЕКЦИИ И ПРИ РАБОТЕ С ЛЕКЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ ВНЕАУДИТОРНО – ФУНКЦИЯ ЛЕКЦИИ

Варианты ответов:

1. ориентирующая

2. организующая

3. методологическая

4. мотивирующая

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 29 из 50. РАБОТА НАД ЛЕКЦИЕЙ ВКЛЮЧАЕТ ЭТАПЫ

Варианты ответов:

1. проектирование – подготовка преподавателя к лекции

2. структурирование проведения лекции, ее исполнение

3. анализ лекции

4. общение со студентами

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 30 из 50. ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ЛЕКЦИИ ИНФОРМАЦИЯ РАЗБИВАЕТСЯ НА ЧАСТИ

Варианты ответов:

1. вводная часть

2. основная часть

3. уточняющая

4. резерв

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 31 из 50. ЧЕЛНОЧНЫЙ МЕТОД – МОДИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ

Варианты ответов:

1. дебатов

2. мозгового штурма

3. дискуссии

4. игры

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 32 из 50. ДЛЯ РАСЧЁТА КОЛИЧЕСТВА СЛАЙДОВ (N) В ПРЕЗЕНТАЦИИ ИСПОЛЬЗУЮТ ФОРМУЛУ, ГДЕ T ВРЕМЯ ПОКАЗА (ИЛИ ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ)

Варианты ответов:

1. N= t/5

2. N= t/3

3. N= t/4

4. N= t/2

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 33 из 50. СТУДЕНТЫ, ОБУЧАЕМЫЕ В РУСЛЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ (PBL) НЕ ДОЛЖНЫ

Варианты ответов:

1. доминировать

2. перебивать

3. ожидать объяснений тьютора

4. задавать вопросы тьютору

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 34 из 50. ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ СЛЕДУЕТ СОБЛЮДАТЬ УСЛОВИЯ

Варианты ответов:

1. задание основывается на тех знаниях и умениях, которыми владеет учащийся

2. неизвестное, которое нужно открыть, составляет подлежащую усвоению общую закономерность, общий способ действия или некоторые общие условия выполнения действия

3. задание не основывается на тех знаниях и умениях, которыми владеет учащийся

4. выполнение проблемного задания должно вызвать у учащегося потребность в усваиваемом знании

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 35 из 50. СТРУКТУРА ВЕБ-КВЕСТА СОДЕРЖИТ

Варианты ответов:

1. обобщающую формулировку задачи

2. ключевое задание

3. контекст решения задачи

4. задания, которые приведут к решению

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 36 из 50. СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ ВЫБОРА – ПРЕДЪЯВИТЬ ГРУППЕ ПРОТИВОРЕЧИВЫЕ ФАКТЫ, НАУЧНЫЕ ТЕОРИИ ИЛИ ВЗАИМОИСКЛЮЧАЮЩИЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ – МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ

Варианты ответов:

1. создания проблемных ситуаций

2. дебатов

3. мозгового штурма

4. веб-квеста

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 37 из 50. ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ЛЕКЦИИ ДОЛЖНЫ СООТВЕТСТВОВАТЬ ТРЕБОВАНИЯ

Варианты ответов:

1. операциональность

2. конкретность

3. достоверность

4. реалистичность

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 38 из 50. ФОРМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С АУДИТОРИЕЙ НА ЛЕКЦИИ

Варианты ответов:

1. поощрительные вопросы

2. обращение к аудитории за «подсказкой»

3. проверка готовности студентов к лекции

4. заключительный контрольный вопрос

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 39 из 50. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ НА СЕМИНАРАХ

Варианты ответов:

1. развитие творческого профессионального мышления

2. получение готового продукта

3. познавательная мотивация

4. профессиональное использование знаний в учебных условиях

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 40 из 50. ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ, РЕШЕНИЕ КОТОРОГО ТРЕБУЕТ СПЕЦИАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ ОРГАНИЗОВАННОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ПОИСКУ ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ ПО УКАЗАННЫМ АДРЕСАМ

Варианты ответов:

1. проблемная ситуация

2. дебаты

3. образовательный веб-квест

4. мозговой штурм

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 41 из 50. НА ЗАНЯТИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ МОЖЕТ ПРИВЕСТИ СТУДЕНТОВ К ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ, ПРИМЕНЯЯ

Варианты ответов:

1. побуждающий диалог

2. подводящий диалог

3. взаимоконтроль

4. самооценку студентов

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 42 из 50. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЕБАТОВ

Варианты ответов:

1. стратегия Черил Форбс

2. теория эвристического обучения

3. идеи Тони и Барри Бьюзенов

4. принцип Карла Поппера

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 43 из 50. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ИСПОЛЬЗУЕТ В РАБОТЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ ИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ (УЧЕБНИКА) – УРОВЕНЬ ПРОБЛЕМНОСТИ В ОБУЧЕНИИ (ПО Е. В. КОВАЛЕВСКОЙ)

Варианты ответов:

1. первый

2. второй

3. третий

4. четвёртый

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 44 из 50. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОДУМЫВАЕТ ВОЗМОЖНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ ВО ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И СОЗДАЕТ ИХ НА ЗАНЯТИИ – УРОВЕНЬ ПРОБЛЕМНОСТИ В ОБУЧЕНИИ (ПО Е.В. КОВАЛЕВСКОЙ)

Варианты ответов:

1. первый

2. второй

3. третий

4. четвёртый

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 45 из 50. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СОЗДАЁТ НОВУЮ МЕТОДИКУ, НОВЫЙ УЧЕБНИК, НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ – УРОВЕНЬ ПРОБЛЕМНОСТИ В ОБУЧЕНИИ (ПО Е.В. КОВАЛЕВСКОЙ)

Варианты ответов:

1. первый

2. второй

3. третий

4. четвёртый

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 46 из 50. ТРЕБОВАНИЯ, КОТОРЫМ ДОЛЖНА УДОВЛЕТВОРЯТЬ СИСТЕМА ВОПРОСОВ ЭВРИСТИЧЕСКОЙ БЕСЕДЫ

Варианты ответов:

1. должна быть краткой

2. вопросы должны максимально стимулировать познавательный интерес у студентов

3. предполагаемый ответ студента на поставленный вопрос должен опираться на имеющиеся у него знания, но не «содержаться» в них в явном виде

4. вопросы должны формировать логическую цепочку

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 47 из 50. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Варианты ответов:

1. междисциплинарность

2. обучение посредством опыта

3. ориентация на коммуникацию

4. профессионализм

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 48 из 50. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ РАССМАТРИВАЮТ С РАЗНЫХ ПОЗИЦИЙ И ТРАКТУЮТ КАК

Варианты ответов:

1. принцип обучения

2. новый тип учебного процесса

3. метод обучения

4. новую дидактическую систему

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 49 из 50. ТИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ЛЕКЦИЙ

Варианты ответов:

1. лекции проблемного изложения

2. лекции подводящего диалога

3. лекции проблемного усвоения

4. лекции проблемные комбинированные

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 50 из 50. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ВОПРОС НА ЛЕКЦИИ МОЖЕТ ЗАДАВАТЬСЯ АУДИТОРИИ

Варианты ответов:

1. устно

2. письменно в презентации

3. в игре гандбол

4. в виде кейса

выберите несколько правильных вариантов