Тест - Образование в современном мире - Электронная библиотечная система "BookUp"

Вопрос 1 из 38. ПРЕДПИСАНИЕ, ЗАДАЮЩЕЕ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ ПРАВИЛ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАЦИЙ, ТОЧНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ КОТОРЫХ ПОЗВОЛЯЕТ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ОПРЕДЕЛЁННОГО КЛАССА

Варианты ответов:

1. технология

2. алгоритм

3. прием

4. техника

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 2 из 38. ГЛУБОКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОТДЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И КУРСОВ НА ПРЕДМЕТ СООТВЕТСТВИЯ СТАНДАРТАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДРУГОЙ СТРАНЕ

Варианты ответов:

1. валидизация

2. аккомодация

3. аккредитация

4. реализация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 3 из 38. ПРОЦЕСС ПЕРЕСМОТРА СУЖДЕНИЙ ИЛИ МНЕНИЙ УЧАСТНИКОВ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ, А ТАКЖЕ ОБСУЖДЕНИЕ И СРАВНЕНИЕ ИХ РЕШЕНИЯ С ВОЗМОЖНЫМИ АЛЬТЕРНАТИВАМИ. ТЕХНОЛОГИЯ ДЕБРИФИНГА ЯВЛЯЕТСЯ ТАКЖЕ РАЗНОВИДНОСТЬЮ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДЛЯ АНАЛИЗА ИТОГОВ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

Варианты ответов:

1. рефлексия

2. дебрифинг

3. обсуждение

4. дискуссия

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 4 из 38. СТРУКТУРНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНОЙ И/ИЛИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ СОБОЙ НЕКОТОРЫЙ ЛОГИЧЕСКИ УПОРЯДОЧЕННЫЙ ОБЪЕМ СОДЕРЖАНИЯ ОТДЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИЛИ ИМЕЮЩАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР, НАПРАВЛЕННАЯ НА ДОСТИЖЕНИЕ СТУДЕНТОМ КОНКРЕТНЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В ЦЕЛЯХ ОСВОЕНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ (ОБЩИХ) И/ИЛИ ПРЕДМЕТНО СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

Варианты ответов:

1. модуль

2. дидактическая единица

3. раздел

4. параграф

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 5 из 38. СОВОКУПНОСТЬ ОБЩИХ ПРИНЦИПОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ, ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Варианты ответов:

1. андрагогический подход

2. компетентностный подход

3. квалификационный подход

4. ЗУНовский подход

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 6 из 38. СОВОКУПНОСТЬ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ (ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ), ЗАДАВАЕМЫХ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОПРЕДЕЛЁННОМУ КРУГУ ПРЕДМЕТОВ И ПРОЦЕССОВ И НЕОБХОДИМЫХ, ЧТОБЫ ПРОДУКТИВНО ДЕЙСТВОВАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К НИМ

Варианты ответов:

1. квалификация

2. ЗУН

3. компетенция

4. осведомленность

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 7 из 38. НАПЕРЁД ЗАДАННОЕ ТРЕБОВАНИЕ (НОРМА) К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТА, А ПОД КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ – УЖЕ СОСТОЯВШЕЕСЯ ЕГО ЛИЧНОСТНОЕ КАЧЕСТВО (СОВОКУПНОСТЬ КАЧЕСТВ) И МИНИМАЛЬНЫЙ ОПЫТ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЗАДАННОЙ СФЕРЕ

Варианты ответов:

1. компетенция

2. квалификация

3. знания

4. умения

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 8 из 38. СТЕПЕНЬ И ВИД ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ РАБОТНИКА, НАЛИЧИЕ У НЕГО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИМ ОПРЕДЕЛЕННОЙ РАБОТЫ В РАМКАХ ОДНОЙ ПРОФЕССИИ

Варианты ответов:

1. компетенция

2. квалификация

3. знания

4. мотивация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 9 из 38. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ СПОСОБНОСТЬ РЕШАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТИПИЧНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В РЕАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗНАНИЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА, ЦЕННОСТЕЙ И НАКЛОННОСТЕЙ

Варианты ответов:

1. квалификация

2. профессиональная компетентность

3. знания

4. мотивация

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 10 из 38. МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ И МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ АДАПТАЦИИ И ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВАХ

Варианты ответов:

1. способности

2. навыки

3. ключевые компетенции

4. знания

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 11 из 38. ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРЕДПОЛАГАЕТ

Варианты ответов:

1. постановку образовательных целей в контексте развития у студента способности самостоятельно решать проблемы в сфере профессиональной деятельности

2. упор на теоретическое знание

3. доминирование репродуктивных методов обучения

4. упор исключительно на мануальные навыки

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 12 из 38. ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРЕДПОЛАГАЕТ

Варианты ответов:

1. организацию образовательного процесса, которая направлена на создание условий для формирования у студентов опыта решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем профессиональной деятельности только при помощи преподавателя

2. организацию образовательного процесса, которая направлена на создание условий для формирования у студентов опыта теоретического изучения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем профессиональной деятельности

3. организацию образовательного процесса, которая направлена на создание условий для формирования у студентов опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем профессиональной деятельности

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 13 из 38. СОГЛАШЕНИЕ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛЯМИ (РАБОТОДАТЕЛИ, СТУДЕНТЫ) И УНИВЕРСИТЕТОМ (РАЗРАБОТЧИК ООП) ОТНОСИТЕЛЬНО ЦЕЛЕЙ И ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП

Варианты ответов:

1. квалификационная модель выпускника

2. компетентностная модель выпускника

3. ЗУНовская модель выпускника

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 14 из 38. СПОСОБНОСТЬ УСПЕШНО ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ, ОБЩИХ ДЛЯ МНОГИХ ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Варианты ответов:

1. профессиональная компетенция (ПК)

2. общекультурная компетенция (ОК)

3. общепрофессиональная компетенция (ОПК)

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 15 из 38. ДОКУМЕНТ, СОДЕРЖАЩИЙ ОПИСАНИЕ ФОРМ И ПРОЦЕДУР, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫХ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТЕПЕНИ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТА ПО КОНКРЕТНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Варианты ответов:

1. УМКД

2. матрица

3. ФОС

4. РП

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 16 из 38. ВЫЯВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, СПОСОБНОСТЕЙ И ВИДОВ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЕГО КОМПЕТЕНТНОСТЬ И ГАРАНТИРУЮЩИХ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РЕШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ, ЛИЧНОСТНЫХ ЗАДАЧ

Варианты ответов:

1. диагностическая функция

2. деятельностно-технологическая функция

3. воспитательная функция

4. операциональная функция

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 17 из 38. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ОБУСЛОВЛИВАЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ В СООТВЕТСТВИИ С ПРИНЯТЫМИ В СОЦИУМЕ В КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МОМЕНТ НОРМАМИ, СТАНДАРТАМИ, ТРЕБОВАНИЯМИ

Варианты ответов:

1. педагогическая установка

2. профессионально-педагогическая компетентность

3. педагогическая методика

4. педагогические способности

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 18 из 38. ВПЕРВЫЕ ОЦЕНКУ КОМПЕТЕНЦИЙ СТАЛИ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ В

Варианты ответов:

1. России

2. США

3. Евросоюз

4. Японии

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 19 из 38. «КОМПЕТЕНЦИЯ» ПРЕДПОЛАГАЕТ РАЗВИТИЕ В ЧЕЛОВЕКЕ СПОСОБНОСТИ

Варианты ответов:

1. ориентироваться в разнообразии сложных и непредсказуемых рабочих ситуаций, иметь представления о последствиях своей деятельности, а также нести за них ответственность

2. приобретать теоретическое знание

3. анализировать источники

4. реализовать методику

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 20 из 38. ПОНЯТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Варианты ответов:

1. шире ЗУН

2. уже ЗУН

3. синоним ЗУЗ

4. разноплоскостное понятие ЗУН

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 21 из 38. ПОНЯТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВКЛЮЧАЕТ

Варианты ответов:

1. когнитивную и операционально-технологическую составляющие

2. мотивационную, этическую составляющие

3. социальную и поведенческую дескрипторы компетенций

4. все вышеперечисленное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 22 из 38. ПРИМЕНИТЕЛЬНО К КАЖДОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МОЖНО ВЫДЕЛЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ УРОВНИ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

Варианты ответов:

1. минимальный

2. высокий

3. продвинутый

4. все вышеперечисленное

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 23 из 38. КОМПЕТЕНЦИЯ

Варианты ответов:

1. динамичное состояние

2. статичное состояние

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 24 из 38. МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ, УЧАЩИХСЯ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

Варианты ответов:

1. педагогическая модель

2. андрагогическая модель

3. геронтогогическая модель

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 25 из 38. МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Варианты ответов:

1. педагогическая модель

2. андрагогическая модель

3. геронтогогическая модель

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 26 из 38. МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЖИЛЫХ

Варианты ответов:

1. педагогическая модель

2. андрагогическая модель

3. геронтогогическая модель

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 27 из 38. В АНДРАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ЗАНИМАЕТ ПОЗИЦИЮ

Варианты ответов:

1. ведущего, участвуя в планировании и реализации учебного процесса, в оценивании своих результатов

2. ведомого, не участвуя в планировании и реализации учебного процесса, в оценивании своих результатов

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 28 из 38. ОСНОВНЫМ ВИДОМ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ АВТОРЫ СЧИТАЮТ

Варианты ответов:

1. авторитарное обучение

2. монологическое обучение

3. репродуктивное обучение

4. интерактивное обучение в группе коллег

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 29 из 38. СФЕРА ЗНАНИЯ, ПРЕДМЕТОМ КОТОРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОЛНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ

Варианты ответов:

1. педагогика

2. андрагогика

3. психология

4. акмеология

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 30 из 38. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА В АНДРАГОГИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ

Варианты ответов:

1. ассимиляция

2. диссеминация

3. интерактив

4. обмен опытом

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 31 из 38. В АНДРАГОГИЧЕСКОЙМОДЕЛИ ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ УЧИТЬСЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ

Варианты ответов:

1. их потребностью в изучении чего-либо для решения их конкретных жизненных проблем

2. социальным процессом взросления

3. необходимостью получения диплома

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 32 из 38. В СООТВЕТСТВИИ С ЭТИМ ПРИНЦИПОМ АНДРАГОГИКИ ОБУЧЕНИЕ, С ОДНОЙ СТОРОНЫ, ПРЕСЛЕДУЕТ КОНКРЕТНЫЕ, ЖИЗНЕННО ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ЦЕЛИ, ОРИЕНТИРОВАНО НА ВЫПОЛНЕНИЕ ИМ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ ИЛИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ, А С ДРУГОЙ СТОРОНЫ, СТРОИТСЯ С УЧЕТОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ, БЫТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ И ЕГО ПРОСТРАНСТВЕННЫХ, ВРЕМЕННЫХ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ, БЫТОВЫХ ФАКТОРОВ (УСЛОВИЙ)

Варианты ответов:

1. контекстность

2. системность

3. элективность

4. принцип совместной деятельности

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 33 из 38. ЭТОТ ПРИНЦИП ОЗНАЧАЕТ ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ СВОБОДЫ ВЫБОРА ЦЕЛЕЙ, СОДЕРЖАНИЯ, ФОРМ, МЕТОДОВ, ИСТОЧНИКОВ, СРЕДСТВ, СРОКОВ, ВРЕМЕНИ, МЕСТА ОБУЧЕНИЯ, ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ, А ТАКЖЕ САМИХ ОБУЧАЮЩИХ

Варианты ответов:

1. контекстность

2. системность

3. элективность

4. принцип совместной деятельности

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 34 из 38. ЭТОТ ПРИНЦИП ПРЕДУСМАТРИВАЕТ СОБЛЮДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЦЕЛЕЙ, СОДЕРЖАНИЯ, ФОРМ, МЕТОДОВ, СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Варианты ответов:

1. контекстность

2. системность

3. элективность

4. принцип совместной деятельности

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 35 из 38. НАУКА О ВЕРШИННЫХ ДОСТИЖЕНИЯХ ЧЕЛОВЕКА, ЯВЛЯЮЩАЯСЯ ЧАСТЬЮ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ. ЕЁ СОЗДАТЕЛЕМ ЯВИЛСЯ Н. А. РЫБНИКОВ

Варианты ответов:

1. андрагогика

2. акмеология

3. психология

4. дидактика

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 36 из 38. В АНДРАГОГИКЕ ПРЕОБЛАДАЮТ

Варианты ответов:

1. монологические методы

2. интерактивные методы

3. репродуктивные методы

4. традиционные методы

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 37 из 38. ОСНОВАТЕЛИ АНДРАГОГИКИ

Варианты ответов:

1. Ноулз, Джарвис

2. Макаренко

3. Шацкий

4. Сухомлинский

выберите несколько правильных вариантов

Вопрос 38 из 38. ОБУЧЕНИЕ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

Варианты ответов:

1. неформальное

2. непрерывное

3. в течение всей жизни

4. повышение квалификации

выберите несколько правильных вариантов

Образование в современном мире

Вопрос 1 из 38. ПРЕДПИСАНИЕ, ЗАДАЮЩЕЕ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ ПРАВИЛ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАЦИЙ, ТОЧНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ КОТОРЫХ ПОЗВОЛЯЕТ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ОПРЕДЕЛЁННОГО КЛАССА

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 11 из 38. ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРЕДПОЛАГАЕТ

Варианты ответов:

Вопрос 12 из 38. ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРЕДПОЛАГАЕТ

Варианты ответов:

Вопрос 13 из 38. СОГЛАШЕНИЕ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛЯМИ (РАБОТОДАТЕЛИ, СТУДЕНТЫ) И УНИВЕРСИТЕТОМ (РАЗРАБОТЧИК ООП) ОТНОСИТЕЛЬНО ЦЕЛЕЙ И ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП

Варианты ответов:

Вопрос 14 из 38. СПОСОБНОСТЬ УСПЕШНО ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ, ОБЩИХ ДЛЯ МНОГИХ ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 18 из 38. ВПЕРВЫЕ ОЦЕНКУ КОМПЕТЕНЦИЙ СТАЛИ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ В

Варианты ответов:

Вопрос 19 из 38. «КОМПЕТЕНЦИЯ» ПРЕДПОЛАГАЕТ РАЗВИТИЕ В ЧЕЛОВЕКЕ СПОСОБНОСТИ

Варианты ответов:

Вопрос 20 из 38. ПОНЯТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Варианты ответов:

Вопрос 21 из 38. ПОНЯТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВКЛЮЧАЕТ

Варианты ответов:

Вопрос 22 из 38. ПРИМЕНИТЕЛЬНО К КАЖДОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МОЖНО ВЫДЕЛЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ УРОВНИ ЕЕ ОСВОЕНИЯ

Варианты ответов:

Вопрос 23 из 38. КОМПЕТЕНЦИЯ

Варианты ответов:

Вопрос 24 из 38. МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ, УЧАЩИХСЯ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

Варианты ответов:

Вопрос 25 из 38. МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Варианты ответов:

Вопрос 26 из 38. МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЖИЛЫХ

Варианты ответов:

Вопрос 27 из 38. В АНДРАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ЗАНИМАЕТ ПОЗИЦИЮ

Варианты ответов:

Вопрос 28 из 38. ОСНОВНЫМ ВИДОМ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ АВТОРЫ СЧИТАЮТ

Варианты ответов:

Вопрос 29 из 38. СФЕРА ЗНАНИЯ, ПРЕДМЕТОМ КОТОРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОЛНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ

Варианты ответов:

Вопрос 30 из 38. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА В АНДРАГОГИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ

Варианты ответов:

Вопрос 31 из 38. В АНДРАГОГИЧЕСКОЙМОДЕЛИ ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ УЧИТЬСЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Вопрос 34 из 38. ЭТОТ ПРИНЦИП ПРЕДУСМАТРИВАЕТ СОБЛЮДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЦЕЛЕЙ, СОДЕРЖАНИЯ, ФОРМ, МЕТОДОВ, СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Варианты ответов:

Вопрос 35 из 38. НАУКА О ВЕРШИННЫХ ДОСТИЖЕНИЯХ ЧЕЛОВЕКА, ЯВЛЯЮЩАЯСЯ ЧАСТЬЮ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ. ЕЁ СОЗДАТЕЛЕМ ЯВИЛСЯ Н. А. РЫБНИКОВ

Варианты ответов:

Вопрос 36 из 38. В АНДРАГОГИКЕ ПРЕОБЛАДАЮТ

Варианты ответов:

Вопрос 37 из 38. ОСНОВАТЕЛИ АНДРАГОГИКИ

Варианты ответов:

Вопрос 38 из 38. ОБУЧЕНИЕ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

Варианты ответов:

Верно

Ошибка

Выберите ответ

Ошибка