Содержание
3 Содержание
6 Предисловие научного редактора
9 Исследования и методология
11 Расширенный аутистический фенотип. Дисфункция сенсорной интеграции в детском возрасте
23 Взаимодействие между познавательной и аффективной сферами на уровне мозга
53 Предложения, рекомендации, методики
55 Кохлеарная имплантация
63 Использование наглядных расписаний в работе с детьми, имеющими различные трудности в обучении
80 Особенности формирования средств дополнительной коммуникации с помощью карточек у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (на примере использования PECS)
87 Языковая программа МАКАТОН как система мультимодальной коммуникации
93 Формирование простой фразы у детей с расстройствами аутистического спектра. Некоторые методические рекомендации
105 Развитие речи у подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра. Из практики логопедической работы
114 Мульттерапия
120 Песочная терапия в работе с особым ребенком
126 Дочисловая математика. Подготовка к освоению чисел и величин
152 Проблемы ранней коммуникации и формат поддержки в открытой среде семей с детьми раннего возраста, имеющими расстройства аутистического спектра
160 Особенности формирования предметно-практической деятельности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
167 Практический опыт
169 Игровые занятия в системе помощи детям с особенностями развития
190 Последовательное введение ребенка с расстройством аутистического спектра в группу сверстников и в интегративную группу «детский сад»
195 Интегративный детский сад. Опыт работы
207 Проведение урока (группового фронтального занятия) для детей с множественными нарушениями развития
225 Начальный этап подготовки к школьному обучению детей, имеющих расстройства аутистического спектра, в общеобразовательной школе
235 Опыт разработки программ обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями в начальной школе (на примере чтения)
252 Проект «Обучение и социализация подростков с расстройствами аутистического спектра на средней ступени общеобразовательной школы»
260 Программа «Передышка» для семей, воспитывающих детей и подростков с нарушениями развития
265 Система помощи особому человеку и его семье
267 Жизнь с аутизмом
272 Перспективы развития физической терапии и эрготерапии в России. Проблемы и возможные решения
276 Особые дети и взрослые, оставшиеся без поддержки семьи
294 Авторы сборника
%
Одностраничный режим чтения
Основной режим чтения
Тэги
Заметки
Отправить на печать
Видео
Доп.материалы
Содержание

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 8

Автор: Дименштейн М. С.
Вернуться на сайт
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 297
1 297
Копирование: 148 (148) страниц | Печать: 59 (59) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали