Содержание
3 Оглавление
5 Особые мастерские
9 Устройство центра профессиональной подготовки для особых молодых людей
12 Почему мы обучаем особых подростков художественным специальностям?
14 Почему выбрана модель ремесленной мастерской?
16 Особенности профессионального обучения в наших мастерских
20 Разные способы взаимодействия
23 Интерес общества к изделиям наших мастерских
24 Участие в выставках и продажа работ мастерских
25 Роль педагогов в мастерской
26 Педагогические принципы
28 День в мастерской
29 Как набирается группа
31 Елена Сирота. Общеобразовательное обучение
35 Примеры проводимых занятий
41 Тамара Лаврентьева. Керамическая мастерская
43 Принципы обучения
54 Лепка
56 Роспись
58 Основы композиции
63 Свободное рисование
64 Деколи
66 Как сделать… (рассказ в картинках)
77 Марина Пекарская. Текстильная мастерская
79 Как появилась мастерская
80 Объединение разных направлений и разных подходов
83 Взаимодействие художников и учеников
85 Куда двигаться дальше
86 Декоративные швейные технологии. Художник Марина Пекарская
89 Ткачество. Художник Ирина Лычагина
92 Батик. Художник Вероника Павленко
96 Как сделать… (рассказ в картинках)
107 Екатерина Рахманова. Художественно-полиграфическая мастерская
113 Рассказ о творческом занятии. Художник Рахиль Каменская
116 Курс «История культуры и изобразительное искусство». Художник Рахиль Каменская
120 Как сделать… (рассказ в картинках)
127 Приложение. Ольга Волкова. Опыт профессионального училища Кескуспуйсто, Хельсинки
143 Учебные планы и образовательные программы для начальной профессиональной подготовки учащихся с тяжелыми нарушениями развития
%
Signle page reading mode
Basic reading mode
Тэги
Заметки
Print
Video
Additional materials
Содержание

Творческие профессии для людей с инвалидностью

Автор: Липес Ю. В.
Main page
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 201
1 201
Копирование: 201 (201) страница | Печать: 201 (201) страница
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали