Содержание
3 Введение
4 Сопровождение детей с ОВЗ в условиях интеграции и инклюзии
8 Сопровождение ребенка с ОВЗ в ДОО
13 Сопровождение учащихся с ОВЗ в условиях школы
16 Планирование коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда по реализации индивидуальной программы развития детей с ОВЗ
16 Подготовительный этап (18 ч)
17 1-й этап (36 ч)
19 2-й этап (36 ч)
22 3-й этап (36 ч)
25 4-й этап (36 ч)
28 Индивидуальная программа реабилитации и абилитации
31 Индивидуальная программа реабилитации и абилитации воспитанника старшей группы с инвалидностью (с тотальной слепотой)
31 Целевой раздел
34 Содержательный раздел
37 Планирование коррекционно-образовательной деятельности по реализации ИПРА учителя-дефектолога
45 Мониторинг достижения планируемых результатов освоения индивидуальной программы
48 Заключение
52 Приложения. Практические материалы
52 Приложение 1. Организация психологопедагогического сопровождения в условиях ДОО
53 Приложение 2. Планирование работы по сопровождению обучающихся с ОВЗ в условиях школы на учебный год
54 Приложение 3. Пример перспективного планирования работы по осуществлению ИПРА ребенка с нарушением зрения и предполагаемые результаты коррекционно-образовательной работы по полугодиям
58 Приложение 4. Документы, необходимые для составления индивидуального образовательного маршрута развития ребенка с ОВЗ
60 Список использованной и рекомендуемой литературы
61 Содержание
%
Signle page reading mode
Basic reading mode
Тэги
Заметки
Print
Video
Additional materials
Содержание

Сопровождение ребенка 5—7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса

Авторы: Танцюра С. Ю., Курышина Е. Ю.
Main page
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 66
1 66
Копирование: 33 (33) страницы | Печать: 13 (13) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали