Содержание
3 Содержание
7 Предисловие
9 Введение
24 РАЗДЕЛ 1. Образовательное пространство
27 1.1. Ключевые понятия
40 1.2. Образовательное пространствов России и СССР
43 1.3. Расширение образовательного пространстваза пределы образовательных организаций
64 1.4. Проблема неравенства в образовании детей
74 Выводы
76 РАЗДЕЛ 2. Выборка и методы
78 2.1. Проект «Уличная среда, досуг и обучение»
81 2.2. Проект «Проектирование родителями образовательного пространства детей»
82 2.3. Проект «Образовательное пространство детей и семейный досуг»
85 Ограничения
87 РАЗДЕЛ 3. Уличная среда, досуг и обучение
87 3.1. Улица как пространство развития
91 3.2. Трансформация детского уличного досугас течением времени
117 3.3. Ареал перемещений современного ребенка
124 Выводы
128 РАЗДЕЛ 4. Общая характеристика образовательного пространства школьника в мегаполисе
130 4.1. Вовлеченность детей в дополнительное образование
135 4.2. Вовлеченность в дополнительное образованиев мегаполисе
145 Выводы
148 РАЗДЕЛ 5. Роль семьи в насыщении образовательного пространства ребенка
149 5.1. Степень насыщения образовательного пространства
157 5.2. Уязвимые социальные группыи воспроизводство неравенства
170 5.3. Причины непосещения дополнительных занятий
173 5.4. Роль семьи в насыщени и образовательного пространства
188 Выводы
191 РАЗДЕЛ 6. Влияние ресурсов семьи и особенностей территории на образовательное пространство ребенка
194 6.1. Социально-экономический статус и культурный капитал семьи
210 6.2. Влияние пространственных факторов на вовлеченность в дополнительное образование
223 Выводы
225 РАЗДЕЛ 7. Содержание образовательного пространства
226 7.1. Компенсирующая роль дополнительного образования
231 7.2. Развивающая роль дополнительного образования
241 7.3. Образовательные запросы семей
245 7.4. Стратегии семей при выборе развивающих дополнительных занятий
252 Выводы
255 РАЗДЕЛ 8. Семейный досуг и стилевые различия
264 8.1. Размер и специфика совместности в зависимости от пола и возраста ребенка
276 8.2. Совместность в зависимости от характеристик семьи
288 8.3. Влияние семейного стиля на образовательное пространство ребенка (за пределами социально-экономического статуса и культурного капитала)
299 Выводы
301 Заключение
311 Литература
328 Приложения
328 Приложение А. Анкета для взрослых «Места детства»
329 Приложение Б. Анкета для подростков «Свободное время»
332 Приложение В. Анкета с картированием
334 Приложение Г. Примерный план интервью с родителями
337 Приложение Д. Анкета 2014 г.
351 Приложение Е. Анкета 2015 г.
360 Приложение Ж. Анкета 2016 г.
369 Приложение З. Анкета 2017 г.
383 Сведения об авторах
%
Signle page reading mode
Basic reading mode
Тэги
Заметки
Print
Video
Additional materials
Содержание

Образование за стенами школы

Авторы: Поливанова К. Н., Бочавер А. А., Павленко К. В., ... Сивак Е. В.
Main page
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 385
1 385
Копирование: 192 (192) страницы | Печать: 77 (77) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали