Содержание
11 РАЗДЕЛ 1. Педагогика и психология ………………………
11 Абрамзон Т.Е., Вагина А. К. ИОТ – консорциум – о вызовах для российских университетов) ……………………………………..…
16 Абрамзон Т.Е., Вагина А. К. Понятие «ИОТ обучение бакалавров-филологов» …………..………….………………………..……
24 Андиева Ю. Р. Методика диагностики уровня проектной компетентности будущих учителей географии по когнитивному критерию
32 Андреева С.Л., Сапон Г. А. Развитие дополнительного профессионального образования на онлайн-площадках России ……..…
38 Бажутина Р.А., Ронжина Н. В. Особенности реализации STEM-образования в образовательных организациях России …
44 Барышникова Ю.В., Барышникова П. М. Развитие культуры проектирования у студентов университета…….…..…………..…
49 Белова Д. Н. Взаимодействие ДОУ с родителями как условие речевого развития дошкольников с ЗПР .…………..…………..…
55 Бисенова Л. Е. Конкурсы профессионального мастерства как средство творческой самореализации педагогических работников………
60 Варавва А.А., Пилипенко Ю. В. Проведение выездных учебных и учебно-методических занятий по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам в рамках реализации компетентностного подхода …………………..…..…………………..……..…..…
67 Галимзянова Н. С. Средства формирования связной речи у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
74 Галимзянова Т.Н., Асатрян Н.Г., Мицан П. И. Психологические особенности детей с расстройством аутистического спектра .…
79 Каминский А.С., Хлебникова К. А. Социальные проблемы социализации молодежи в условиях современной России…..……..…
85 Камышева О.В., Кашуба И. В. Развитие гибких компетенций будущих педагогов в процессе воспитательной работы ……...…
89 Кашуба И.В., Камышева О. В. Развитие эмпатического потенциала как компонента нравственного воспитания обучающихся в вузе ……………..…
93 Кожушкова Н.В., Горожанкина Н.В., Нестеренко О. М. Трудности внедрения инновационных методов в профессиональной ориентации выпускников общеобразовательных школ в условиях информационной среды……………………………………………
98 Кожушкова Н.В., Нестеренко О.М., Горожанкина Н. В. Профориентация выпустников отечественной высшей школы в советский и постсоветский периоды: проблематика и перспективы развития…......…
104 Кондрашова Е.Н., Вархина Ю. С. К вопросу о формировании у младших школьников экологического отношения к природе в процессе образования …………
110 Кондрашова Е.Н., Синозацкая Ю. А. К вопросу о формировании у младших школьников готовности к сотрудничеству со сверстниками в процессе внеурочной деятельности …………………..…
115 Кривуля И.А., Камынин В. Е. Формирование эстетической и художественной культуры у детей в системе дополнительного образования……
123 Кувшинова И.А., Артемьева Е. Е. Развитие речи как необходимое условие формирования коммуникативных навыков у детей с нарушением слуха ……
128 Кувшинова И.А., Гаан А. Д. Формирование навыков самообслуживания у детей с расстройством аутистического спектра в условиях семьи…
134 Кувшинова И.А., Рыбаков Д. А. Методы коррекции дизартрии в условиях дополнительного образования ………….…………..…
139 Мицан Е.Л., Исмагилова Ю. И. Оздоровление детей дошкольного возраста посредством детской йоги ………..…..…………..…
143 Мицан Е.Л., Талипова Т. А. Развитие навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью посредством методики «Мой день» ……...…………..…
148 Мицан Е.Л., Третьякова А. Д. Консультирование семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья…
153 Мицан Е.Л., Шамсутдинова Ю. А. Развитие коммуникативных навыков у детей с ЗПР средствами народного фольклора……
158 Мицан Е.Л., Юдаева В. А. Режиссируемая фильмотерапия как средство коррекции детей младшего школьного возраста с задержкой речевого развития ..…
164 Москвина А.Д., Сухих М. С. Нейропсихологические методики развития и коррекции внимания у детей с ЗПР ..……………..…
170 Нарожная Н. П. Формирование певческих умений школьников на уроках музыки ……………………………………………....…
175 Неретина Т.Г., Рекунова А. В. АРТ-педагогические технологии как образовательное средство..………………………………...…
179 Обухова Е.П., Янсон Т.А., Неретина Т. Г. Исследовательская деятельность обучающихся как способ формирования положительной учебной мотивации …
184 Овсянникова Е.А., Рыжкина К. С. Развитие медиации в России ………………………………………………………………………
188 Островская Т. В. Подготовка будущего учителя музыки к работе с академическим хором …..……………………..…………..…
193 Орехова Т.Ф., Рязанов А. А. История и парадоксы понятия «образовательная услуга» ...…..………………………..…………..…
206 Панова Л. П. Профессиональная подготовка будущих учителей предметников: методологический аспект .………..…………..…
212 Плугина Н.А., Жемчужников Д. Ю. Состояние проблемы современного физического образования в российской школе ...…..…
218 Плугина Н.А., Летишев Д. А. Обоснование введения исторического материала при обучении физике ...…………..…………..…
224 Плугина Н.А., Хабиров А. И. Проблемы языковой подготовки в технических вузах ………………..…..………………….……..…
230 Пустовойтова О.В., Борисова К. А. Речевое развитие дошкольников: проблемы и цифровые решения …………..…………..…
237 Пустовойтова О.В., Ведешкина Н.А., Гаетбаева Г.Г., Цифровая грамотность педагогических кадров: состояние и перспективы развития …
244 Пустовойтова О.В., Емельянова О. А. Возможности интегративных технологий в развитии воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи
250 Пустовойтова О.В., Здунова Т. В. Развивающая предметно пространственная среда ДОО как фактор успешной реализации образовательной области «познавательное развитие» ………..…
256 Роман С. В. Исследовательская деятельность в арсенале технологий формирования эколого-гуманистических ценностей в общеобразовательном курсе химии
263 Рекунова А.В., Кузнецова Ю. Н. Технология развивающейся кооперации как здоровьесберегающая педагогическая технология ……
268 Савва Л.И., Винокурова Д. В. Актуальность проблемы формирования имиджа будущего педагога в процессе профессиональной подготовки в вузе ..…
273 Савва Л.И., Дадашова Е. А. Профессиональная самостоятельность студентов колледжа как результат эффективной профориентационной работы …
280 Савва Л.И., Назарова Е. К. Цифровая образовательная среда как средство повышения качества обучения в вузе …..……..…
287 Савва Л.И., Шафранова Ю. А. Формирование профессионально-личностной коммуникации посредством имиджевых технологий как предмет педагогического исследования …..……….……..…
293 Самарокова И.В., Галимзянова Н. С. Природа и сущность конфликта ……………………………………………………………
Самарокова И.В., Кадеева О. Г. Анализ целевой аудитории для продвижения образовательных программ в социальной
305 Сапарова В.В., Мицан П. И. Формирование пространственного представления как предупреждение дисграфии у дошкольников с ЗПР …
310 Скворцова И. О. Сопровождение педагогов в инклюзивном образовательном пространстве ………..……………..…………..…
315 Сунагатуллина И.И., Абросимова Р. В. Особенности трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР …..…
319 Сунагатуллина И.И., Гизетдинова А. Ш. Повышение уровня социальной адаптации младших школьников с нарушением зрения с помощью методов арт-терапии в условиях специального образовательного учреждения ….……………..…………..…………..…
325 Сунагатуллина И.И., Капустина М. Д. Повышение уровня адаптации первоклассников с ограниченными возможностями здоровья ………
331 Сунагатуллина И.И., Кобелева Д. В. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического здоровья посредством игр с камешками марблс ………..…………..…
335 Сунагатуллина И.И., Козина Е. В. Игра как средство развития общения со сверсниками у детей дошкольного возраста …....…
340 Сунагатуллина И.И., Кулова К. А. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением слуха при помощи арт-терапии ……
345 Сунагатуллина И.И., Ровжанова Е. А. Особенности взаимодействия дошкольников с расстройствами аутистического спектра со сверстниками …...…
350 Томаров А.В., Томарова Я. А. Формирование навыков профессиональной идентичности у студентов в техническом вузе ..…
355 Уразаева С.И., Весна В.М., Теморбулатова Е. А. Двигательная активность учащихся при онлайн-обучении иностранным языкам ……
361 Федорищева С. П. Развитие у обучающихся ценностного отношения к народному искусству средствами проектной деятельности в системе дополнительного образования ….……..…………..…
367 Филатова Т.А., Галимзянова Н. С. Создание условий в инклюзивной группе детского сада для ребенка с расстройством аутистического спектра ……..…
372 Франчук О.В., Мажауров А. А. Проектная деятельность в современной школе: актуальные подходы ………..…………….…
378 Харченко Е.В., Ронжина Н. В. Магия творчества и проектная деятельность в общеобразовательной школе …..…………….…
385 Хисамутдинова А. Л. Особенности формирования у младших школьников эмоционально-ценностного отношения к природе
390 Чернобровкин В.А., Москвина А. Д. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста посредством кинезиологических упражнений
396 Чернобровкин В.А., Сидорова К. А. Диагностические методы с использованием средств изобразительной деятельности в развитии творческого воображения у дошкольников с общим недоразвитием речи ……………………………………………………………...…
401 Шепилова Н.А., Ожогина С. С. Формирование коммуникативной деятельности у детей дошкольного возраста в условиях цифровизации ……
406 Щелокова Е. А. Приемы сохранения эмоциональной устойчивости педагогов ……………………………..……..………….…..…
410 РАЗДЕЛ 2. Документоведение и архивоведение ………….…
410 Андреева С.Л., Алексеева О. С. Специфика проведения экспертизы ценности электронных документов в организациях …..…
418 Андреева С.Л., Байчурина Р. Ф. Планирование создания электронных фондов пользования в архивах организаций …..…..…
426 Великанова С. С. История архивного дела в России ...…..…
433 Ураева И.В., Небольсина М. В. Документирование создания производственного кооператиава как одного из видов коммерческой организации …
437 РАЗДЕЛ 3. Филология ……………….…………………………
437 Бедрикова М.Л. «Юноше, обдумывающему житьё»: жанр автобиографических заметок писателя (М. О. Чудакова «Хочешь научиться думать?») …
443 Весна В.М., Уразаева С. И. Концепт «терпение» в английской и немецкой картине мира …………………………..…………..……
449 Павлова Л.В., Гатина Д. Р. Формирование лингвоцифровой компетенции будущего учителя иностранного языка ……….…
453 Уразаева С.И., Уразаева Н. Р. Лингвокультуремы как репрезентанты культурных особенностей языкового сообщества (переводческий аспект) ...…
458 РАЗДЕЛ 4. Философия, история и культура ………………
458 Акашева Т.В., Жаркова А. Д. Проблемы информационного общества в произведениях философов XX века …...…………..…
463 Иванов А.Г., Ремнева К. А. Территориальный вопрос в политике Японии в отношении Российской Федерации в 1990-е гг......…
468 Рахимова Н. М. Функции интертекстуальных включений в пространстве художественного теста ……………..…………..……
471 Чернова Н.В., Свиричевская Л.И. «Мультипликация и прочие чудеса»: к вопросу о советской кадро-съемке 1920-х гг……..…
478 РАЗДЕЛ 5. Сервис и туризм …………...………….……………
478 Ронжина Н.В., Агапова П.Л., Николаева П. И. Проблемы реализации новых туристических направлений в России ………..…
484 Ронжина Н.В., Малюх И. А. Современное представление о компетенциях административного персонала гостиницы: Hard, Soft и Selfskills …..…
489 РАЗДЕЛ 6. Естественные науки …..........................................…
489 Шабловский А. Д. Атомно-абсорбционный метод исследования воды и почвы на содержание тяжелых металлов ..…………..…
%
Одностраничный режим чтения
Основной режим чтения
Режим копирования
Тэги
Заметки
Отправить на печать
Видео
Доп.материалы
Содержание

Научная мысль: традиции и инновации

Авторы: Великанова С. С., Кашуба И. В.
Вернуться на сайт
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 494
1 494
Копирование: 493 (493) страницы | Печать: 493 (493) страницы
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали