Содержание
6 Предисловие научного редактора
11 А. Л. Битова, Н. И. Жуланова, Ю. В. Липес. Первопроходцы
25 Исследования, обзоры
26 А. В. Авдеев. Исследование компонентов резильентности и жизнестойкости у родителей, воспитывающих детей с особенностями развития
47 Ю. Е. Куртанова, М. В. Зверева. Особенности отношения родителей к детям младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями
66 Н. А. Мальцева, М. В. Яремчук. О сиблингах и не только
76 В. В. Рябов. Ментальные расстройства в традиционной культуре
87 А. Ю. Синкевич. Особый ребенок в приемной семье
107 Методология
108 И. Ю. Захарова, Е. В. Просветова. Работа с родителями в рамках «Игровой педагогики»
121 Э. И. Леонгард. Ребенок с нарушением слуха, родители, семья
132 А. А. Портнова, О. В. Серебровская. Семейно-ориентированный подход к мультидисциплинарному сопровождению детей с нарушениями психического развития
138 С. В. Титова, Е. В. Братчикова. Психологическая и информационная поддержка семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью – аспект оказания медицинской помощи
155 Формы помощи семье
156 О. С. Бояршинова, Л. М. Зельдин. Обучение родителей детей с тяжелыми двигательными нарушениями в группе «Школа для родителей»
161 Е. Б. Гогина, Ю. А. Жулина, И. Б. Токарева, М. В. Пукач, С. Л. Дроздова. Клуб родителей особых детей
174 Н. П. Лохманова, А. Л. Хандажинская. Поддержка семей с особыми детьми в родительском сообществе на примере ассоциации «Краски этого мира»
189 Е. В. Лянгузова, Ю. А. Пенкина. Программа поддержки родителей в центре «Дорогою добра»
203 М. Е. Сиснёва. Влияние семейных факторов на возникновение, течение и исход психотических расстройств и реабилитационная модель «Открытый диалог» как высокоэффективный подход для работы с семьей и социальным окружением пациента
221 Практический опыт
222 Д. В. Боголюбова-Кузнецова, П. В. Сурнина, М. В. Яремчук. Роль родителя в командной работе с ребенком с особенностями развития
238 Ю. И. Коломенская. Взаимодействие и сотрудничество с семьей в рамках проекта «Уверенное начало»
260 О. В. Караневская. Особенности включения семей с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения, в коррекционно-педагогическую работу в дистанционном формате
271 И. С. Константинова. Работа с ребенком и его семьей в условиях карантина
282 Е. В. Лазарева. Совместная работа с родителями особого ребенка на начальном этапе занятий учителя-дефектолога (из опыта работы)
288 Р. А. Нахимовская. Как найти «своего» реабилитолога
293 Работа со взрослыми
294 Н. А. Калиман. Опыт организации сопровождаемого проживания дома
303 Д. В. Канунников. «Дом под крышей»
314 Е. А. Полетаева. «До встречи, мама»
326 Н. Е. Степунина. Обучение навыкам самообслуживания подростков и взрослых с ментальными особенностями и душевными заболеваниями
335 Взгляд со стороны семьи
336 Л. В. Гринберг. Коммуникативный треугольник ЦЛП и опыт сплоченности внутри треугольника
346 М. И. Королева. Встреча с мамой особого художника
361 М. А. Матанцева. Исповедь
371 Д. Л. Саксонов, Т. П. Юдина. Особый ребенок и его диагноз
376 Авторы сборника
%
Одностраничный режим чтения
Основной режим чтения
Тэги
Заметки
Отправить на печать
Видео
Доп.материалы
Содержание

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 11

Автор: Константинова И. С.
Вернуться на сайт
Открыть для копирования
В книге
На странице
Скачать выбранные
/ 383
1 383
Копирование: 191 (191) страница | Печать: 76 (76) страниц
Ограничения на печать и копирование введены правообладателем. В скобках
указан остаток по каждому пункту с учетом того, что Вы уже использовали